相信情商這個詞大家都不陌生，那么你知道情商低會有什么表現(xiàn)？又會對孩子的發(fā)展有什么影響嗎？今天安麻就可大家聊聊這個話題。
對于成人而言，低情商可能表現(xiàn)出以下特征：不懂得換位思考，講不通道理，講話比較直?？赡苣闵磉呉灿羞@樣的人吧，和他們溝通很是讓人傷腦筋，從而也會盡量回避與他們的正面溝通。
那么孩子情商有哪些表現(xiàn)呢？通常他們講不通道理，愛打人，愛發(fā)脾氣。這些行為都是孩子認知能力的發(fā)展有關，可以說，認知能力的發(fā)展影響孩子情商的發(fā)展。那么你了解孩子的認知發(fā)展變化嗎？
孩子認知能力的發(fā)展會伴隨孩子成長到4周歲
3-5月的寶寶開始熟悉身邊人的面孔，聲音，外表，味道，同時，聽覺觸覺味覺的辨識能力也逐步發(fā)展。這個階段最為重要的是家長需要和寶寶建立強烈的親子連接，給孩子內在安全感。所以這個月齡，家長要經(jīng)常帶寶寶認識熟悉的人，也要見見不認識的人，以獲取安全感，建立初步社交能力。
7月-12月的寶寶會建立起物體永恒性的認知，對分離焦慮起奠定作用，他們能理解看不到媽媽，媽媽也是存在的。這個階段可以和寶寶一起多做躲貓貓的游戲，讓他們認知到事物的存在性。還可以和寶寶建立很好的告別儀式，媽媽或者家人離開的時候要和跟寶寶說拜拜。此外，還可以和寶寶玩球類游戲，當球滾到看不到的地方，再滾出來，讓寶寶理解物體的永恒性。
0-12月的寶寶會覺得與日常監(jiān)護人是共同體，與誰經(jīng)常在一起，就會跟誰建立內在安全感。如果內在安全感不是建立在你的身上，等孩子3歲以后再給建立威嚴，孩子可能不接受。所以大家可能經(jīng)常見到有些青少年叛逆期的孩子不聽父母的管教，大多數(shù)這種孩子童年都是老人一同長大，他們童年的安全感并沒有建立在父母身上，所以大了后，自然不會從內心中聽從父母。0到3歲是孩子認知形成的關鍵詞，所以，父母最好還是要分配更多的經(jīng)歷來陪伴孩子成長！
8-15月的寶寶開始認知因果相關性，這個階段孩子喜歡抽紙，開關門等重復運動，孩子通過觀察發(fā)現(xiàn)物體發(fā)生運動，可以體驗物體運動帶來的相關結果，與內在邏輯性有很大關系。我家安安那個階段就天天玩紙抽，老人看了直心疼，覺得好浪費，可是越制止孩子越玩得起勁。我學習了孩子認知階段后，才理解了他的行為。所以當孩子在這個月齡不停的“搗蛋”的時候，千萬不要再對他們吼叫了。
此外，要給孩子建立正確的因果關系相關性，比如孩子撞到桌子要引導寶寶躲開繼續(xù)爬，不要撞到了之后拍打桌子等（家里的老人經(jīng)常會有這種行為，父母要正確告知老人的不當做法）。不能引導正確認識因果關系，孩子長大就會愛脫卸責任，從外界找原因不考慮自己的原因。最常見的一個例子，就是孩子不好好吃飯，有家長就會和孩子說“吃飯才給看電視”，讓孩子認為看電視是吃飯的一個條件，但其實他們并沒有必然的因果關系。長此以往，會讓他變成一個講條件的孩子，長大之后遇到事情也會講條件，覺得每份付出都會要求收獲，可是現(xiàn)實并不是這樣的。所以，要給予時間讓寶寶探索因果關系，正確引導因果相關性，培養(yǎng)內在秩序感。
1歲半左右的寶寶開始進入認知自我識別階段， 你會發(fā)現(xiàn)1歲多的孩子變得更粘人，因為他們逐漸發(fā)現(xiàn)與監(jiān)護人不是共同體，是獨立個體，所以跟家長宣戰(zhàn)，經(jīng)常說“不”，渴望掙脫監(jiān)護人，但是有希望內在安全感存在。這個階段他們占有欲望很強，不愿意分享，以此來證明自己是獨立的。
這個階段，家長要充分尊重孩子對物體的占有欲望，不要強迫分享，要給予孩子內在安全感的滿足，告訴孩子探索外在安全感的時候內在安全感也一直擁有。不要威脅孩子，要幫助孩子建立獨立的個性。如果這個階段沒有過度好，長大會孩子可能就會成為什么都不會什么都需要幫助的人。
家長可以和孩子玩照鏡子的游戲，讓孩子摸自己的身體，認識自己的身體。告訴他們自己與大人的不一樣，意識自己是獨立的個體。家長盡可能得讓孩子多表達，語言也是體現(xiàn)自我認知的表現(xiàn)。
24-36月的孩子開始有符號聯(lián)想力，這也是孩子創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)。 他們喜歡玩過家家，通過角色扮演可以具體或者抽象理解不同的角色。這個階段家長要和孩子多玩一些互動游戲：可以玩動物世界，家長和孩子扮演不同的角色，可以讓孩子來選擇，家長與孩子一同展開想象。鋪墊好孩子的符號聯(lián)想，可以讓孩子理解符號的感受，讓孩子很好的換位思考。
36-48月的孩子認知到了記憶聯(lián)想力階段，他們開始回憶和想象自己經(jīng)歷的特殊時期，并且可以用語言描述出來，逐漸懂得邏輯和順序。孩子這個階段可以真正理解游戲，可以有組織有順序有角色的玩過家家。家長還可以跟孩子一起回憶一些過往經(jīng)歷的場景，然后表演出來。比如玩生日活動的游戲，全部演繹一遍生日活動的游戲。此外，這個階段家長要和孩子多進行親子閱讀，繪本閱讀和高質量的社交環(huán)境會影響到孩子的情商。
另外，還有一點是“重復”的作用，孩子經(jīng)常喜歡對事物、繪本、游戲等不斷重復的玩，大人千萬不要覺得煩，因為“重復”對于孩子的認知發(fā)展有非常大的促進作用。早期的重復可以建立大腦神經(jīng)元的建立，0-3歲一定要高頻重復。正確重復的可以幫孩子大腦產(chǎn)生結構性正確改變，并且建立自信心。
好了，以上就是今天安麻要和大家分享的內容，孩子是個神奇的生物，他的“搗蛋”和“作妖”或許正是大腦在快速發(fā)育呢，所以對待我們的小寶貝，家長要付出更多的耐心和陪伴，相信他們一定會給你帶來最大的甜蜜和幸福！
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