“生活語文”之寄語家長篇:生活不止眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方

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? ? ? 今天是周五上午沒課,在享受了下早自習(xí),被學(xué)生包圍著明星般的待遇后,我收到了課代表一個(gè)小女生送的小禮物,幸福便從這只綠底白斑的小千紙鶴蔓延開來……


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? ? ? 與孩子們相處永遠(yuǎn)這般的清楚簡(jiǎn)單,可是與成人交往就沒有這么簡(jiǎn)單了。他們對(duì)自己應(yīng)該做的事情可能有1千個(gè),1萬個(gè)推托的借口。? ? ? ?

? ? ? 這不一早就請(qǐng)來了兩個(gè)學(xué)困生的媽媽,本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的精神,我清楚的分析了兩個(gè)孩子的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,希望媽媽們從家庭生活習(xí)慣做起,監(jiān)督孩子們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,以及學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。


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? ? ? 可其中的一位媽媽卻一直在一味的強(qiáng)調(diào):孩子怎么怎么不好,這做不好那做不好,回家拖拉不讀書,不寫作業(yè)。反正孩子就是一無是處。和自己一點(diǎn)關(guān)系沒有,希望老師能多多關(guān)懷,多多指教。我就在心里納悶:你的孩子你生的你養(yǎng)的,怎么出了問題和你一點(diǎn)關(guān)系沒有,反倒全部要推托到老師身上來。為什么你不反思一下自己在家庭生活中對(duì)孩子起到了什么樣的作用。試問你做好孩子的表率了嗎?你在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成中到底起到了一個(gè)怎樣的作用?

? ? ? 我側(cè)眼看了看這位媽媽的外表。精致的妝容,時(shí)髦的衣著。這樣一個(gè)媽媽,看來是只顧了自己,卻沒有真心的去替孩子考慮,幫孩子確定未來,幫孩子確立未來的目標(biāo)并去做規(guī)劃,所以沒有養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,是一位失職的母親。


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? ? ? 其實(shí)生活如此,教育亦如此,如果你沒有做好充分的打算,充分的準(zhǔn)備,就盲目的上路的話,就會(huì)成為他的奴隸,更何談去成為生活的主宰。要想占領(lǐng)自己的生活,就從最初的目標(biāo)做起吧。? ? ? ?

? ? ? 如此沒有生活目標(biāo)的媽媽只重于眼前的茍且,卻沒有看到生活的詩意和遠(yuǎn)方,哪里還有心情去規(guī)劃孩子,規(guī)劃生活,規(guī)劃未來。


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? ? ? 柳袁照校長說:“老師不是醫(yī)生。”但我今天冒昧的做了回醫(yī)生,為家長開了副藥方,希望這是一個(gè)有用的藥方,我期待著……


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