今天周六，我早上七點(diǎn)四十向往常一樣打開手機(jī)攝像頭的APP，對(duì)教室里的學(xué)生進(jìn)行查看監(jiān)管。但是七點(diǎn)四十的時(shí)候教室才三個(gè)學(xué)生，等到預(yù)備鈴響的時(shí)候，座位還空著二十三個(gè)，期中有幾個(gè)是值日生。今天早上，學(xué)生遲到現(xiàn)象極其嚴(yán)重，遲到學(xué)生空前絕后的多。我不僅自我琢磨，周六返校為何遲到的學(xué)生這么多呢？如果效仿其他班的做法對(duì)遲到的同學(xué)進(jìn)行懲罰，畢竟法不責(zé)眾，再說懲罰真的能杜絕遲到這一現(xiàn)象的發(fā)生嗎？

我于是就分析學(xué)生遲到的可能性原因。首先，學(xué)生遲到和家長(zhǎng)有關(guān)系，很多家長(zhǎng)也是惰性很大，早上起床做飯?zhí)恚瑢?dǎo)致孩子上學(xué)遲到。學(xué)生遲到還和家長(zhǎng)的觀念意識(shí)有關(guān)系，有的家長(zhǎng)腦子里就沒有“守時(shí)”二字，認(rèn)為學(xué)生遲到一會(huì)兒也沒關(guān)系。其次，學(xué)生遲到和學(xué)生自身的習(xí)慣有關(guān)，有的學(xué)生就是做事情慢，慢的習(xí)慣養(yǎng)成了，一時(shí)半會(huì)兒還改不了，所以干各種事情都很慢，不知道著急，這也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生遲到。第三，學(xué)生守遲到也和天氣也有關(guān)系，今天天氣寒冷，并且冬季天亮的晚，所以無論家長(zhǎng)還是學(xué)生，都不會(huì)向夏天那樣起的早。這是我個(gè)人進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的結(jié)果，猜測(cè)了學(xué)生遲到的種種原因。

遲到的學(xué)生怎么辦呢？公辦，只能一如既往地值日。人多就分三個(gè)值日組。學(xué)生也沒表現(xiàn)出什么不樂意的情緒。

怎么溝通才能讓學(xué)生走心呢？怎樣溝通才能走進(jìn)學(xué)生的心里呢？如果一個(gè)人行為要改變，必須先改變思想意識(shí)。