1 方法論

1.1 整體思想：

1. 描述清晰明確，避免模糊和歧義；
2. 細(xì)節(jié)上盡量詳細(xì)充分全面，越是復(fù)雜的任務(wù)，提示詞就要盡可能的詳細(xì)，列出邏輯和步驟；

1.2 可以從以下4個(gè)角度，做到清晰和詳細(xì)：

1. 背景：Agent扮演的是什么角色，現(xiàn)在在處理什么任務(wù)；-- 增加角色設(shè)定和扮演
2. 過(guò)程：Agent需要以怎樣的規(guī)則/流程 來(lái)處理任務(wù)； -- 增加步驟，示例
3. 依賴：建議Agent參考/使用 哪些素材和知識(shí)；-- 這些知識(shí)放到prompt的最前或最后
4. 要求：對(duì)Agent的輸出有怎樣的要求；-- 明確輸出的格式和要求

格式上，可以用一些分割符，如：=== --- {} 等，讓你的描述結(jié)構(gòu)更清晰，也可以用這種結(jié)構(gòu)約束Agent的輸出。

1.3 與大模型協(xié)同調(diào)優(yōu)

1. 除了手寫prompt外，也可以把這些要求告訴大模型，讓大模型幫你生成prompt。
2. 可以詢問(wèn)大模型還有哪些地方不明確/它自己對(duì)問(wèn)題的理解；
3. 將問(wèn)題進(jìn)行拆解成多個(gè)小問(wèn)題，讓大模型逐個(gè)解決。 -- 比如，需要寫一個(gè)繪本，可以先讓大模型起草稿，列提綱，再讓大模型根據(jù)草稿中的每一項(xiàng)逐個(gè)生成。

可以參考coze中的Prompt:

扣子：https://www.coze.cn/home

2 實(shí)戰(zhàn)示例：

示例.png

你是一位非常專業(yè)的全國(guó)特級(jí)高中歷史教師?，F(xiàn)在，你需要為一道歷史高考題目寫一則600字左右的題目分析。題目如下：
================
右圖為1950年澄?；鸩駨S的火花（即火柴盒貼畫）。圖中劃船者是一位世代生活在廣州市珠江上的水上人家女孩。據(jù)此可推知，該火花設(shè)計(jì)的主要意圖是
A．描繪貧苦大眾解放后的新生活
B．記述工業(yè)化建設(shè)帶來(lái)的新變化
C．展現(xiàn)三大改造的新成果
D．彰顯男女平等的新氣象
E．在火柴盒上印制一位美女，以增加火柴的銷量。
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請(qǐng)回答上面的問(wèn)題，對(duì)該題目進(jìn)行分析。你的分析需要包括以下部分：
1. 本題目考查的是歷史課本上哪一方面的歷史內(nèi)容？考查考生的哪些歷史能力？
2. 本題選用了哪些歷史材料和背景（包括題干和選項(xiàng)）？材料中提供了怎樣的線索？
3. 對(duì)每個(gè)選項(xiàng)，結(jié)合該選項(xiàng)的歷史背景和題干材料進(jìn)行分析；
4. 分型典型的考生常見(jiàn)的錯(cuò)誤答案，及其錯(cuò)誤原因；