一、小學(xué)教師做研究過程中除了“做”以外，更重要的是要學(xué)會(huì)提煉總結(jié)，還要注意：

1.脫離教學(xué)的空洞理論；

2.避免“大題小做”，寫出“大而無物”的論文；

3.避免“就事論事”，寫出無關(guān)痛癢的小文章。

二、課題選擇：

（1）策略：懷疑策略；變換思考角度；類比與移植；探究與體察。

（2）課題選擇原則：需要原則、創(chuàng)新原則、量力原則、推廣原則。

（3）課題選擇需注意的問題：宜小忌大，宜實(shí)忌空，宜熟忌生。

三、小學(xué)教師要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)八大學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.樂表達(dá) 2.善傾聽 3.能分享 4.愿合作 5.會(huì)思辨 6.敢質(zhì)疑 7.常實(shí)踐 8.勤應(yīng)用

四、有吸引力的課堂=學(xué)習(xí)需求×學(xué)習(xí)價(jià)值