《教室里的正面管教》讀書筆記1

書摘

正面管教的方法，是讓學(xué)生們參與專注的解決問題，而不是成為懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的被動(dòng)接受者。

反思

?對(duì)于高中生來說，簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)懲已經(jīng)對(duì)學(xué)生的行為與思想很難起到有效的影響與改變，老師或家長(zhǎng)所給予的獎(jiǎng)懲往往并不是學(xué)生想要的，學(xué)生只是被動(dòng)地接受。所以當(dāng)我們將精心設(shè)計(jì)的各種獎(jiǎng)懲計(jì)劃公布給學(xué)生的時(shí)候，看到的是學(xué)生毫無(wú)興趣的表情，這些計(jì)劃要么在日常的執(zhí)行過程中流產(chǎn)，要么只能得到學(xué)生表面上的配合。

?那么在這個(gè)年齡段的學(xué)生真正想要的是什么呢？或者說什么東西對(duì)學(xué)生更有激勵(lì)作用呢？我想對(duì)于處在即將踏入成人社會(huì)的高中生來說，真正的能力增長(zhǎng)與成功的體驗(yàn)，比簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)懲更有吸引力，這種吸引力也更加持久。

作法

?首先發(fā)生在我們的教室里的事情不能只圍繞著提高學(xué)生考試成績(jī)這一個(gè)目標(biāo)。我們應(yīng)該關(guān)注日常每一個(gè)問題的解決，伴隨著問題的解決使得教室成為一個(gè)讓學(xué)生有歸屬感的地方，使得學(xué)生感受到自我價(jià)值的提升。

?如果從這兩個(gè)角度來思考我們的工作，那么我們所要做的事情就是及時(shí)的鼓勵(lì)與幫助，同時(shí)不斷給予學(xué)生更多的有些許挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?陳鍇

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2016年10月19日