一大早正走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，看到一樓樓道里有位母親正生氣地拽著泣不成聲的女兒往上走。小女孩右臉有些傷疤一邊哭，一邊用力往后退。嘴里還不停說著，“我不去，我不要去！”
母親試圖繼續(xù)去拉，我趕緊走上去，抱著小女孩的肩膀，示意讓媽媽先冷靜一下。詢問到：“怎么了？”母親估計(jì)猜到我是老師，情緒緩和了一下，“她不想去上學(xué)。您是她老師吧？”“哦，不是，不過沒關(guān)系，我來慢慢和她說?！?/p>
“她是因?yàn)槭裁床幌肷蠈W(xué)呢？”
“她臉?biāo)?，害怕上學(xué)。”
聽到這里的時(shí)候，我其實(shí)挺驚訝的，只是臉傷了，沒有做錯(cuò)別的事，怎么會(huì)這么害怕上學(xué)呢？
于是我走到孩子身邊，去摸她的頭（觸摸——增強(qiáng)孩子的安全感），她似乎平靜了一點(diǎn)。
“你是因?yàn)槟樕嫌袀ε律蠈W(xué)嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。
“她怕別人笑她?！眿寢屧谂赃呇a(bǔ)充到。
“其實(shí)剛剛我上來的時(shí)候看到你臉上有傷，你知道我的第一感覺是什么嗎？是心疼你。我相信你的老師也會(huì)和我一樣。你的同學(xué)看到你受傷后也會(huì)很心疼你的。你是哪個(gè)班的？”
“**班?！?/p>
“那你更不用擔(dān)心了，你們班A老師（班主任）很好的呀，她人特別的好。她肯定會(huì)理解你受傷后的心情，也會(huì)讓你的同學(xué)用正確的態(tài)度來對(duì)待你的?！保ㄟ@位班主任我很了解，非常有愛的老師，把孩子當(dāng)自己的小孫子、小孫女一樣看待。經(jīng)?？吹剿渥约喊嗟暮⒆觽?，還會(huì)時(shí)不時(shí)擁抱他們。）
“B老師(科任老師)肯定會(huì)打我的?！边@句話，讓我猜想，會(huì)不會(huì)是孩子作業(yè)沒完成，害怕老師批評(píng)。
我把她帶到一邊，悄悄的問她：“你是不是還有別的事情沒做好，擔(dān)心老師批評(píng)你呀？”她搖頭。
“你作業(yè)寫完了嗎？”
“寫完了。”
“你的臉是怎么受傷的？”
“是我姐姐昨天不小心把我傷的?！?/p>
“那你就更不用擔(dān)心了?？矗阕鳂I(yè)寫完了，又沒做錯(cuò)什么，只是臉有些傷不好看，老師不會(huì)說你的?！?/p>
“會(huì)的，老師會(huì)說我，同學(xué)也會(huì)說我的。”
“放心，你們老師一定不會(huì)說你的，我可以和你一起去跟老師說說?！?/p>
“你們老師不會(huì)說你的?！彼膵寢屢苍谝慌詷O力證明著。
“會(huì)的，老師會(huì)說的?！彼珠_始激動(dòng)起來。
此時(shí)想到了，之前海英老師講到的情緒。當(dāng)孩子內(nèi)心對(duì)某件事感覺到恐懼的時(shí)候，會(huì)困在自己的情緒里很難走出來，這時(shí)不論我們外界說得怎么在理，也不論我們?cè)趺慈グ矒?，可能都很難見效。
我不知道這個(gè)孩子之前遇到過什么事，這么害怕，這么恐懼。
但我看到她這么在乎自己的臉，于是蹲下來，跟她說：“你的臉受傷了，你很傷心對(duì)吧，而且還擔(dān)心別人會(huì)因此而笑話你（肯定情緒）。這說明你是一位很注重形象的孩子（從身份層來肯定她的動(dòng)機(jī)）。來，讓老師再看看你的臉好嗎？”
她的小手拿開后，我摸了一下她的額頭?！袄蠋熆戳艘幌?，感覺不是很嚴(yán)重，你知道嗎？你們小朋友的恢復(fù)能力可比我們大人快多了，這個(gè)傷啊，我們大人可能要一個(gè)多星期才能好，不過你們恢復(fù)能力快，估計(jì)只要幾天就好了，到時(shí)你又可以是一個(gè)漂漂亮亮的小姑娘了?！?/p>
小女孩好像慚慚平和了一些。
轉(zhuǎn)頭問媽媽有紙嗎？“我想用紙把臉遮住?！?/p>
“我有。不過呢，我們最好不要把紙貼在臉上，就輕輕的遮一下就行了。否則我們的傷口就不能很好地呼吸了。傷口呼吸得好，這個(gè)臉才能好得快。”
聽到我這樣說，她小心翼翼的拿紙遮住傷口，看來她已經(jīng)做好了進(jìn)教室的準(zhǔn)備。
可是正在她遮臉的時(shí)候，上課鈴聲響了。她突然變得非常的焦慮和不安，急得直又哭了起來?！袄蠋熆隙〞?huì)打我的?！薄袄蠋熆隙〞?huì)打我的?！?/p>
“老師不會(huì)打你的?！眿寢屧谝慌愿嬖V她。但我知道，這樣的安撫是很難削除孩子心中的恐慌。
“遲到了，老師一定會(huì)打我的。”
“你之前遲到過嗎？”
“她從來沒有遲到過?！眿寢屨f到。
“你看，媽媽說你從來沒有遲到過，說明你是位很有時(shí)間觀念的人。今天其實(shí)你也不算遲到，只是因?yàn)樘厥庠虻⒄`了一下。我呆會(huì)和你一起過去跟你們B老師說一下。相信老師不會(huì)不理解的?！蔽乙恢睋崦募绨?，給她力量。
慢慢的，孩子和我們一起上了樓?？斓介T口的時(shí)候，孩子又停住了，看得出還是非常擔(dān)心害怕。心想，可能是這位B老師平時(shí)比較嚴(yán)格，這個(gè)孩子估計(jì)是看到老師對(duì)別的同學(xué)比較嚴(yán)厲，看在眼里，怕在心里。
“你們遲到，老師真的會(huì)打人嗎？”
“嗯?！?/p>
“應(yīng)該是有些同學(xué)經(jīng)常遲到，老師估計(jì)很生氣，所以就打了。但是你從來都沒有遲到過，我想老師應(yīng)該不會(huì)說你?？赡蹷老師并不是真的很想打你們。你知道老師為什么這么嚴(yán)厲嗎?......是因?yàn)樗胱屇銈儚男【宛B(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，做個(gè)有時(shí)間觀念的人。其實(shí)他本意是為你們好，只是方法有些不當(dāng)而已。他還是很愛你們的?！?/p>
感覺她還是有點(diǎn)擔(dān)心，于是我又蹲下來，很堅(jiān)定的跟她說，“你相信我嗎？我陪你過去和B老師解釋清楚，他一定不會(huì)批評(píng)你的?！?/p>
說完她似乎有了一些勇氣，繼續(xù)往教室走。到了教室門口，我把B老師叫了出來，跟他解釋了一下，他便讓小女孩進(jìn)教室了。
看到孩子進(jìn)教學(xué)，媽媽也安心的和我一起離開了。走的時(shí)候，媽媽非常感激地對(duì)我說：“謝謝你！你是教幾年級(jí)的？”
“我是教六年級(jí)的?！逼鋵?shí)我心里想，我是學(xué)了幸福雙翼的。
雖然今天是幫了這位家長(zhǎng)暫時(shí)解決了孩子上學(xué)這件事，但我心里其實(shí)還是挺為這個(gè)內(nèi)心充滿不安和惶恐的小女孩擔(dān)憂的。擔(dān)心她的媽媽忽視了孩子出現(xiàn)的這些苗頭和征兆。擔(dān)心她不能更好的去引導(dǎo)孩子。擔(dān)心作為老師的我們，偶爾在“嚴(yán)厲的外表下”做出的一些不當(dāng)行為真的會(huì)把孩子的內(nèi)心傷得很深。
有時(shí)真希望大家都來學(xué)習(xí)，更新我們的教育觀念，更新我們的教育方式。讓孩子內(nèi)心的恐懼少一點(diǎn)，笑容多一點(diǎn)。
教育，我還要路上，繼續(xù)前行。
