? ? 今天又一次接到老二班主任的電話，毫無疑問，又是投訴的電話。這一次是皓皓的行為非常惡劣，老師覺得他最近完全是漠視老師。現(xiàn)在一年級，才開學兩個月，就快成為班里的問題孩子了。

? ? ? 皓皓有一些不遵守規(guī)則的行為，有點自我，會比一般的孩子更調(diào)皮一點。但皓皓也有活潑開朗，愿意幫助人和希望融入集體的優(yōu)點。

? ? 我很想告訴自己，我的孩子是一個普通的孩子，會犯錯、會調(diào)皮搗蛋、會惡作劇、也會貪玩搞小動作。不是家長們都期待的那種學習成績特別優(yōu)秀，是某方面的天才。

? ? ? 當我放下了對孩子的期待和批評指責的時候，我發(fā)現(xiàn)腦子里面有了很多解決問題的方法。

? ? 是，孩子的調(diào)皮搗蛋讓我覺得生氣，也打亂了我的日常規(guī)劃。但更多的我是告訴自己，我的孩子，我需要承擔起對孩子的引導和教育的責任，和他一起來面對。

? ? ? 喊歸喊，說歸說，生氣歸生氣，事情還是要解決的。接納孩子是普通人，但我需要去引導孩子，努力的做好一個普通人。至少是對社會有貢獻的人，而不是給社會拖后腿的人。