兩年前，有學(xué)生問我喜歡哪個(gè)季節(jié)，我說是九月，學(xué)生認(rèn)為九月是因?yàn)橛薪處煿?jié)，我卻說:“因?yàn)榫旁率俏覀兿嘤龅募竟?jié)”...
不知何故，不知何時(shí)，我喜愛上了九月，記憶中的九月，有著風(fēng)清云淡的傷感意境，那不張揚(yáng)的淡雅會給人以收獲的憧憬與喜悅，也或許是因?yàn)樵谶@個(gè)月份里，除了有滿山遍野的菊花外，還有那楓葉紅遍枝頭的搖曳，而天空更是現(xiàn)出一片湛藍(lán)，使得我對九月會情有獨(dú)鐘。2016年對于我來說是幸福的一年，這一年的九月，我從學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名生物教師，這又似乎是冥冥中的注定，使我更愛這九月。
作為一名生物教師，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手操作，使學(xué)生們真正的理解其中的知識要點(diǎn)，不僅僅加強(qiáng)了學(xué)生之間的小組合作能力和總結(jié)知識的能力，更是讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中得到了快樂。
生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。是啊，就像定義中的生物學(xué)一樣，任何生命現(xiàn)象的體現(xiàn)原來都是一門學(xué)問。我喜愛我的學(xué)生，同樣的學(xué)生們體會到了我的喜愛，便回饋一種愛的表現(xiàn)，上課我們是師生，下課我們便是朋友，這份愛使學(xué)生們更加喜歡上了生物這門學(xué)科，每次上課也覺得時(shí)間過得好快，原來我們不僅是在上課，而是在快樂的“游戲”。
學(xué)習(xí)中我們慢慢的積累，我們不斷的進(jìn)步，在2017年肇東市舉辦的初中生素養(yǎng)大賽中，在頒獎(jiǎng)會上我心情是激動(dòng)的，因?yàn)槲矣H愛的學(xué)生有取得生物全市第七名的好成績，以及一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)若干名。當(dāng)頒獎(jiǎng)完畢后，我知道此刻不是驕傲的時(shí)候，因?yàn)槲抑牢覀冞@一段路還未走完...
每每走進(jìn)教室，孩子們的熱情，我知道一切都是值得的...
我們之間的“最后”一節(jié)課...
時(shí)間在慢慢的過去，轉(zhuǎn)眼間我們學(xué)了兩年的生物學(xué)，2018年的六月份我的第一屆學(xué)生踏上“戰(zhàn)場”...
又是一年的九月，我們的故事仍在繼續(xù)...
