母子相處基本模式
一位母親，帶著兒子在草地上玩耍。兒子在觀察蟲(chóng)子，每一段時(shí)間后，兒子總會(huì)跑回母親身邊，依偎著母親或是用雙手擁抱著母親的脖子坐在腿上。一番的親昵低語(yǔ)交談后，兒子跑著離開(kāi)，這一次是跑到更遠(yuǎn)的地方探索，母親??目相望，偶爾的高聲叮嚀。兒子翻翻石頭和其他小朋友玩耍，停留一段更長(zhǎng)的時(shí)間后，又回到母親的身邊?？粗鴿u遠(yuǎn)的背影，這樣的一次次往返。母親是兒子情感的大本營(yíng)，兒子是探索者也是母親無(wú)止境的牽掛！這就是母與子的“基本相處模式”。
調(diào)整母子之間的關(guān)系
隨著兒子逐漸長(zhǎng)大，已經(jīng)不是那個(gè)圍在身邊哼哼著要抱抱的小男孩，母親由在剛開(kāi)始的堅(jiān)定愛(ài)與陪伴，就像《逃家小兔》里說(shuō)的，小兔變成了大山，那媽媽就是那拄著拐杖的登山者；小兔變成魚(yú)，媽媽就變成了漁夫；小兔變成了小船，那媽媽就是那港灣，期盼著孩子的歸航；到了青春期，如果還是這種無(wú)處不在的母愛(ài)，就應(yīng)了那一句“每個(gè)轉(zhuǎn)角遇到媽”的翻版惡夢(mèng)。
網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)調(diào)侃說(shuō)：“世界上有一種冷，叫做你媽覺(jué)得你冷?！边@是怎樣的一種情感依附??！哪怕這冷，冷得牙關(guān)打顫，嘴唇烏黑，那這冷也冷得有價(jià)值！
隨著男孩的發(fā)育和心智變化，母親及時(shí)調(diào)整母子之間的關(guān)系，做到進(jìn)退自如，優(yōu)美合拍的母子雙人舞。
母親的期望
做為女性的母親，無(wú)法設(shè)身處地體驗(yàn)?zāi)泻⒌某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，我們對(duì)待男孩的模式受到小時(shí)候有沒(méi)有親兄弟，小時(shí)候?qū)π值艿牧私?。以及第一個(gè)男友的影響。如果這位母親在小時(shí)候和兄弟相處不和諧，那兒子稍有不如意，她就會(huì)心懷芥蒂，耿耿于懷。如果是和兄弟和睦相處，那這位母親的相處模式也會(huì)讓兒子感到輕松自在。
母親了解兒子把他看成獨(dú)立的個(gè)體，我們無(wú)法理解他會(huì)把家里的電器拆散，把面包咬成一把槍?zhuān)吹狡?chē)兩眼放光。這是成長(zhǎng)中的男孩特質(zhì)，沖動(dòng)、好動(dòng)、搗蛋，富創(chuàng)造性和個(gè)性。
母親和兒子的肢體接觸
母親和兒子的肢體親密接觸，這是不少人的擔(dān)心和感到別扭。在孩子小的時(shí)候，親密的皮膚接觸和撫觸是必須的安全源泉，看著兒子逐年逐月的在長(zhǎng)大，已經(jīng)七八歲了，這么的親昵，是否會(huì)傳遞錯(cuò)誤的信息，是否會(huì)影響他變得“娘娘腔”，變成長(zhǎng)不大的“巨嬰”。
那兒子呢！母親的擁抱，只是他情感的安全基地，當(dāng)他長(zhǎng)大到上了高中，向外尋求發(fā)展，他依然需要這份情感歸屬。親密的肢體接觸是諸多養(yǎng)育方法中的一種，對(duì)男孩的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程起到了至關(guān)重要的作用。對(duì)不同年齡段的男孩，雖然愛(ài)撫方式不盡相同(5歲男孩與15歲男孩)，但傳遞的信息是一樣的:愛(ài)與聯(lián)結(jié)一一除此之外，不會(huì)再有任何危害。只要母親的親呢行為能讓一個(gè)男孩感到到舒適，就沒(méi)有任何潛在危險(xiǎn):不會(huì)影響男孩的性取向，不會(huì)削弱男子漢氣概。
在這世界上，沒(méi)有幾個(gè)人能給到男孩這樣的親情溫暖。當(dāng)男孩在外遭受殘酷文化打擊時(shí)，聰明的母親也會(huì)巧用親子聯(lián)結(jié)，讓兒子感受到愛(ài)與尊重，并理解它們。
母愛(ài)是孩子的保護(hù)神，自始至終留著一塊“自留地”
莫里斯·桑達(dá)克的繪本《野獸國(guó)》。書(shū)中的小男孩馬克斯，不停的搗亂。嚇唬母親說(shuō)要吃掉她，媽媽把他攆回房間。他被關(guān)在房間里肚子空空睡著了。在睡夢(mèng)中做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)自己在一片怒氣浩蕩的霧霾中，坐著船揚(yáng)航遠(yuǎn)行，接著飄到了“野獸之國(guó)”。野獸們佩服他的野性，請(qǐng)求他留下來(lái)做它們的“野獸之王”，男孩欣喜若狂答應(yīng)了，在這片無(wú)拘無(wú)束島岐上撒野。這樣過(guò)了一段時(shí)間，男孩子玩夠了，他覺(jué)得孤單想要回家，野獸們挽留他，但他堅(jiān)決的說(shuō)“不”。接著逃離了這個(gè)王國(guó)，回到了“愛(ài)勝過(guò)一切的地方”。醒過(guò)來(lái)的時(shí)候他聞到飯香，在他床邊放著一盤(pán)熱氣騰騰的晚餐，母親知道男孩需要時(shí)間來(lái)成長(zhǎng)。
母愛(ài)是孩子的保護(hù)神，從始至終給孩子留著一塊“自留地”。當(dāng)男孩在外面經(jīng)歷波折或欺凌，他可以回到“愛(ài)他勝過(guò)一切”的地方，那里有母愛(ài)、有接納、有情感知識(shí)，無(wú)論這男孩是成功還是失敗，是身份權(quán)重位高還是落迫潦倒！
參考書(shū)籍—《培養(yǎng)高情商男孩》
羅玉紅? 2019.11.26
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