什么是羅森塔爾效應(yīng)？
見(jiàn)
我們自己說(shuō)的話，就像是生命中的預(yù)言一樣，在影響著我們的人生。
這被稱為“自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言”。
而所謂的自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言，可以是這樣一種理解：
在我們童年的時(shí)候，我們從父母或其他養(yǎng)育者主導(dǎo)的經(jīng)歷中總結(jié)出了一些話，慢慢成為了自己的認(rèn)知。而因?yàn)樽詰俚男睦頇C(jī)制，我們又不斷地去追求“我是對(duì)的”，我的認(rèn)知就是正確的，那這些話很可能就預(yù)言了未來(lái)的人生。
所謂命運(yùn)，是個(gè)很奇怪的東西。那些不太積極的自我預(yù)言，一般最先都是來(lái)自于別人對(duì)我們的期待，或者說(shuō)是負(fù)面的評(píng)價(jià)。
而命運(yùn)的另一面，則是：如果你對(duì)一些人賦予強(qiáng)烈的期待，這份期待就會(huì)奏效。
美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾用實(shí)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。
1968年，羅森塔爾帶著助手來(lái)到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，在1到6年級(jí)各選3個(gè)班共18個(gè)班。對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)“未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)測(cè)驗(yàn)”。測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，他把一份“最有發(fā)展前途者”的名單給了學(xué)校，并且說(shuō)要保密，以免影響實(shí)驗(yàn)的正確性。
這個(gè)名單占學(xué)生總數(shù)的20%，但其實(shí)，學(xué)生都是隨機(jī)選的。
奇妙的是，8個(gè)月過(guò)后，測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，這18個(gè)班上了名單的那部分學(xué)生，成績(jī)普遍顯著的提高，而且性格更外向、自信心和求知欲都更強(qiáng)了。
面對(duì)這個(gè)結(jié)果，羅森塔爾提出了一個(gè)詞，叫“權(quán)威期待的力量”。
學(xué)校把他當(dāng)作權(quán)威，學(xué)生把校方當(dāng)作權(quán)威。這樣一來(lái)，就把“你最有發(fā)展前途”的“謊言”傳遞到那些作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的學(xué)生身上，最終這些學(xué)生果然變成了這樣的人。
更有意思的是，這些學(xué)生并沒(méi)有得到明確的告知的信息，并沒(méi)有人給他們說(shuō)，他們是最有前途的人，而是老師們的情緒和態(tài)度影響了他們。
這就是心理學(xué)上著名的“羅森塔爾效應(yīng)”。
感
這說(shuō)明什么呢？
說(shuō)明權(quán)威的期待，可以強(qiáng)有力地影響到一個(gè)人。
那么，什么是權(quán)威？
權(quán)威，就是有力量，有資源，有威望的一方。
在幼年時(shí)期，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，最原始、也最重要的權(quán)威，是父母。所以，父母對(duì)孩子的期待，可以在很大程度上影響孩子。
思
權(quán)威期待的力量，是可能構(gòu)成自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言。
那么，我們每個(gè)人，尤其是幼年時(shí)期，或是覺(jué)得你還不夠強(qiáng)大的時(shí)候，都可以去尋求權(quán)威的肯定，獲得權(quán)威的期待。
以權(quán)威的期待來(lái)激勵(lì)自己，以獲得更高的成就。
當(dāng)你成為一定的權(quán)威，你就該思考，怎樣給予別人積極的期待。
行
激勵(lì)自己，或激勵(lì)別人。
