最近發(fā)現(xiàn)，有很多歌的詞作者中，有車萬育這個(gè)人，也有不少人關(guān)注到了這個(gè)點(diǎn)，那他究竟是誰呢？今天我們也來簡單的說一說他：

車萬育（1632~1705年），字雙亭，一字與三，號(hào)鶴田，又號(hào)敏州、云崔，湖南邵陽人?？滴醵辏?663年），與兄萬備同舉湖廣鄉(xiāng)試，明年（康熙三年）三甲八十四名進(jìn)士，選庶吉士，散館改戶部給事中，轉(zhuǎn)兵科掌印給事中。據(jù)稱他“在諫垣二十余年，拒請(qǐng)謁，發(fā)積弊，當(dāng)路嚴(yán)憚之”。性剛直，聲震天下，至性純篤，學(xué)問賅博，善書法，所藏明代墨跡最富。

為什么會(huì)在歌詞中提到他呢？因?yàn)?，重點(diǎn)是他著有一本非常有名、啟迪了無數(shù)后人的《聲律啟蒙》，其深遠(yuǎn)意義遠(yuǎn)超乎我們想象，影響也是深入骨髓的。

? ? 云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)。晚照對(duì)晴空。來鴻對(duì)去燕，宿鳥對(duì)鳴蟲。三尺劍，六鈞弓。嶺北對(duì)江東。人間清暑殿，天上廣寒宮……

這是《聲律啟蒙》開篇的幾句，也是很多歌曲引用最多的部分。歌手引用部分內(nèi)容，很多時(shí)候是在致敬或者表達(dá)這些內(nèi)容對(duì)自己曾經(jīng)引起的深遠(yuǎn)的影響和意義。尤其是引用這些傳統(tǒng)文學(xué)或文化的內(nèi)容，也總是有象征意義和教育影響意義的，都在潛移默化地影響著聽眾，不要忽視經(jīng)典，不要忘本。《聲律啟蒙》是訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)、掌握聲韻格律的啟蒙讀物，分為上下卷。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對(duì)。從單字對(duì)到雙字對(duì)，三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)到十一字對(duì)，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對(duì)，讀起來，如唱歌般。

華人寫作，不管是以前的詩，還是現(xiàn)在的文章，都不自覺帶有押韻和格律的身影，這是整個(gè)中華民族的“童子功”。所以有很多歌手，在創(chuàng)作時(shí)都會(huì)運(yùn)用到押韻和律格，但是也不是那么容易的，想要真正運(yùn)用到出神入化，信手拈來，可是要很多年，需要很深的文化功底的。