二年級(jí)的QQ放學(xué)后還生龍活虎，一開始做作業(yè)就變的磨磨嘰嘰，不磨蹭到睡覺時(shí)間，作業(yè)是做不完的。每天陪著寫作業(yè)都要從心平氣和要做個(gè)好媽媽的美好愿景開始，最后愣是給逼到河?xùn)|獅吼才能這廂一把鼻涕一把淚的草草寫完收工。
其實(shí)孩子作業(yè)慢會(huì)有各種原因，尤其針對(duì)剛上小學(xué)一年級(jí)的小豆包們的媽媽來講，盡早找到孩子作業(yè)慢的原因，盡快幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能助其在今后的學(xué)海之路上，越走越遠(yuǎn)。請(qǐng)各位爸媽們來看看自己孩子屬于哪種類型的吧，找到癥結(jié)方能對(duì)癥下藥。
準(zhǔn)備工作不充分、條理性差。
二年級(jí)的QQ回家做作業(yè)，往往是課本拿出來，打開鉛筆盒，才發(fā)現(xiàn)鉛筆要削，削完鉛筆要打掃下削筆器里的鉛筆屑，一來二去，坐下都半個(gè)多小時(shí)了，注意力還沒有回到書本上來?？吹竭@里不免要提醒她注意抓緊時(shí)間。
針對(duì)準(zhǔn)備工作就要浪費(fèi)時(shí)間的小學(xué)生來說，家長要注意培養(yǎng)她在開始做作業(yè)前，就養(yǎng)成工欲善其事，必先利其器的好習(xí)慣。做好所有的案前準(zhǔn)備后，再開始一門一門功課的去完成。培養(yǎng)他學(xué)會(huì)做事情的順序和條理。
追求完美
為了引導(dǎo)QQ寫一手好字，受媽媽一直教育“字如其人”的影響，QQ每次寫語文作業(yè)，耗費(fèi)的時(shí)間都要更長。當(dāng)然不能否認(rèn)，孩子在語文作業(yè)上，作業(yè)工整，成績(jī)優(yōu)秀。就是有一個(gè)毛病，寫的字稍微有一點(diǎn)點(diǎn)不整齊的地方，她就會(huì)馬上擦掉重寫，直到寫滿意了為止，有時(shí)甚至不惜把本子擦破，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)寫起來有多慢可想而知。面對(duì)孩子對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，處女座的媽媽會(huì)感覺很抓狂。
在寫字這一點(diǎn)上QQ具有 “追求完美主義傾向”。也跟家長曾經(jīng)針對(duì)孩子小的時(shí)候練習(xí)寫字，家長嚴(yán)格的要求，一遍遍練習(xí)，直到寫滿意了有關(guān)。那種希望孩子認(rèn)真對(duì)待一件事情，反復(fù)去做直到滿意為止的要求，在孩子開始上小學(xué)后看來，這個(gè)要求是多么的失去理性。父母希望孩子樣樣完美，樣樣都要求孩子做到最好，哪怕是孩子身上的一點(diǎn)小問題，父母也極力放大。最終將導(dǎo)致不是孩子寫作業(yè)慢就是對(duì)學(xué)習(xí)害怕的后果。孩子的錯(cuò)都是家長的錯(cuò)，解鈴還需系鈴人，家長這時(shí)必須要盡快的引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到“完美主義“在作怪，這樣做作業(yè)不光是影響到作業(yè)的速度，時(shí)間久了更會(huì)影響到孩子的性格，一個(gè)處處要求完美的人，面對(duì)這個(gè)很難完美的世界，該是多么的壓抑。
學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。
這種孩子是因?yàn)橐驗(yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，很多知識(shí)點(diǎn)沒弄懂，很多題目不會(huì)做，所以一讓他寫作業(yè)，他就頭疼，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)慢慢失去了興趣。對(duì)于自己不感興趣的事情，做起來當(dāng)然是能拖則拖。
如果你的孩子屬于這種類型，那么真正要解決的不是磨蹭的問題，而是怎么輔導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)習(xí)上沒有隔夜的困難，徹底弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)學(xué)習(xí)沒有困難了的時(shí)候，孩子才能慢慢感受到學(xué)習(xí)的樂趣。這時(shí)相信孩子作業(yè)的速度也會(huì)慢慢提高上來。
不會(huì)管理時(shí)間，時(shí)間觀念差。
孩子小，沒有接觸到時(shí)間的概念，如果孩子不會(huì)管理時(shí)間，那么寫作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了。解決的辦法只有一個(gè)，就是給孩子自己管理自己時(shí)間的自由。幫助讓孩子為自己每天的學(xué)習(xí)和生活訂個(gè)計(jì)劃，什么時(shí)間練鋼琴，什么時(shí)間做作業(yè)，洗漱時(shí)間的安排，睡前故事，一直把放學(xué)后到睡覺前這段時(shí)間充分的安排好，用表格記錄下來，并每天監(jiān)督完成情況。每周達(dá)標(biāo)后家長適時(shí)的進(jìn)行物質(zhì)、精神鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的興趣。如果家長堅(jiān)持這樣的標(biāo)準(zhǔn)做三個(gè)月以上，您的孩子一定能成為一個(gè)做事有效率的人。
注意力不集中，小動(dòng)作多。
孩子在寫作業(yè)時(shí)總是東看西看，磨磨蹭蹭，一會(huì)兒玩橡皮，一會(huì)兒吃鉛筆，要么咬手指，而且寫一會(huì)兒就起來溜達(dá)一圈，到外摸摸看看。這樣的寫法怎么能快起來？半個(gè)小時(shí)的作業(yè)常常兩個(gè)小時(shí)都寫不完，不光家長跟著著急，老師也反應(yīng)孩子上課注意力不集中，而且還經(jīng)常搗亂，很調(diào)皮，課堂上經(jīng)常有小動(dòng)作，影響其他的同學(xué)和課堂秩序。
這屬于典型的注意力不集中的孩子。在小學(xué)低年級(jí)的孩子中尤其多，這些孩子由于年齡較小，他們的注意力時(shí)間比較短，一般在15—20分鐘左右，如果讓他們連續(xù)集中注意力做作業(yè)超過20分鐘，他就會(huì)坐不住，作業(yè)拖拖拉拉很難完成。針對(duì)這種情況家長可以讓這樣的孩子分段寫作業(yè)。就是放學(xué)回家后，問問孩子總共有多少作業(yè)，以20分鐘為一段，做20分鐘作業(yè)后，休息一會(huì)。這樣孩子更容易集中注意力完成作業(yè)。
孩子寫作業(yè)慢的原因有很多種，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問題，有的時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力問題，有的是時(shí)間觀念不強(qiáng)，有的是注意力不集中，家有上小學(xué)的孩子，面對(duì)孩子的這些做作業(yè)的問題真是急的不行，除了多從正面鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，父母更應(yīng)該學(xué)會(huì)科學(xué)有效的教育。
因?yàn)檎嬲慕逃亲晕医逃?/p>
專注全腦潛能開發(fā)，在孩子最開始探索這個(gè)世界的時(shí)候，給他最好的教育，開發(fā)孩子大腦的無限潛能，并在這里跟孩子共同成長，收獲成功。相信這種成功的體驗(yàn)會(huì)激勵(lì)著孩子不斷進(jìn)步，使他進(jìn)入更良性發(fā)展的軌道。
