又盼到了，侯爸的正面管教課。今天是第二節(jié)課和第一節(jié)課不一樣的是，我們做了個(gè)熱身運(yùn)動搶板凳，輸了的一方做個(gè)三連拍的動作。熱身完了就正式進(jìn)入了課程。

侯爸先給我們列了一個(gè)時(shí)間安排的表格，讓孩子自己選擇合理的安排時(shí)間，可我們發(fā)現(xiàn)我們陪孩子的時(shí)間真的很少。孩子看電視的時(shí)間和玩手機(jī)的時(shí)間占據(jù)了大部分的時(shí)間，我們家長都在各自忙各自的，而孩子需要自己的歸屬感和價(jià)值觀念。我們在忙自己的事情的時(shí)候，孩子就會尋求過度的關(guān)注，故意和你鬧，我們就會很生氣很著急地訓(xùn)斥孩子，孩子為了得到你的關(guān)注，就會變本加厲的反擊，他覺得這樣起碼你會和他說話，會引起你的注意，

慢慢的他覺得沒人喜歡他，沒人愛他，我沒辦法歸屬，覺得自己不完美，很無助，很無能，孩子會很絕望，甚至自暴自棄。所以我們都要反省一下，多陪陪孩子，多聽聽孩子心聲，不管他們多小，他們都具有觀察力，所以我們要停止任何批評，通過讓孩子參與其中，轉(zhuǎn)移孩子的行為，提供有限的選項(xiàng)，不要開戰(zhàn)，也不要讓步，從沖突中撤出，堅(jiān)定而和善，只做，不說，培養(yǎng)相互的尊重，設(shè)立幾個(gè)合理的限制練習(xí)堅(jiān)持到底。鼓勵(lì)其長處，同等的對待孩子真心喜歡孩子。

我們給了孩子選擇權(quán)，讓他幫忙，讓他參與，他得到了關(guān)注和陪伴，有了自信，樂觀，積極，有了歸屬感。

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