? ? ? ? 又是一個(gè)熟悉的時(shí)間，每周三晚上七點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)來到青椒計(jì)劃課堂，就像一個(gè)迷失方向的孩子找到了回家的路，因?yàn)樵谇嘟氛n堂可以把我不懂或者沒有辦法的解決的問題都找到答案。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 今晚吳教授給我們做了一堂《關(guān)注心靈成長(zhǎng)》為主題的講座。吳教授開場(chǎng)以一顆四葉草為例，拉開了今晚的講座，四葉草是稀有的，是幸運(yùn)的象征，在西方每個(gè)發(fā)現(xiàn)四葉草的人都是幸運(yùn)的表現(xiàn)。今晚的作業(yè)是講訴一個(gè)你最感謝的人。每個(gè)人一生應(yīng)該感謝的人有很多，最應(yīng)該感謝的是父母，還有朋友，老師，幫助過你的人等等。今天我跟大家分享的是對(duì)我學(xué)習(xí)階段影響最大的人。他就是我小學(xué)階段的五-六年的班主任鄭老師，鄭老師當(dāng)時(shí)教我們語文。鄭老師接手我們班的時(shí)候可以說班級(jí)的情況非常不好，淘氣的孩子特別多，學(xué)習(xí)情況參差不齊，兩級(jí)分化非常嚴(yán)重，還有幾個(gè)愛打仗的學(xué)生，甚至還有逃學(xué)的。鄭老師來了之后首先對(duì)班級(jí)嚴(yán)格管理，寫了班級(jí)的日常管理?xiàng)l例，要求每個(gè)同學(xué)必須按照條例的規(guī)定來執(zhí)行，起初也沒有太好的效果。班里的學(xué)生只是在班主任的課上表現(xiàn)好，其他科任的課又回到了以前的狀態(tài)，后來鄭老師放棄了自己休息的時(shí)間，在沒有課的時(shí)候也會(huì)來到班級(jí)里聽我們上課，周末的時(shí)候也會(huì)去每個(gè)游戲廳看看有沒有同學(xué)在里面打游戲，時(shí)間長(zhǎng)了同學(xué)們都非常感動(dòng)，認(rèn)為老師這么做都是為我們好，班里的學(xué)習(xí)氛圍逐漸就好了很多，形成了良好的學(xué)習(xí)課堂。對(duì)于逃課的學(xué)生鄭老師也弄清楚了情況，原來是父母因?yàn)榧彝ピ虿辉诤⒆拥纳磉?，鄭老師就把他接到自己的家里，每天給他補(bǔ)課，耐心地給他講道理，最后這個(gè)學(xué)生和老師成了無話不談的朋友。從這件事情上我想分享的是作為一名老師我們?cè)谡n堂上只有40分鐘，有些事情和問題是我們不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的情況都不相同，各有各的問題，我們不能用同樣的方法來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，正如邊教授所講要根據(jù)學(xué)生的心里特點(diǎn)進(jìn)行適宜的教育。這就要求我們教師在平時(shí)當(dāng)中多觀察，多留心，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。我是一名來自鄉(xiāng)村的體育教師，剛上班不到一年的時(shí)間，目前主要教小學(xué)生。小學(xué)階段正是成長(zhǎng)的階段，就像小樹一樣，要靠每一個(gè)老師像修理工一樣每天澆水，剪枝，培土，最終才能長(zhǎng)成參天大樹。我在教體育的同時(shí)經(jīng)常會(huì)跟學(xué)生講一些道理。比如，告訴他們體育的精神就是沒到終點(diǎn)永遠(yuǎn)不要放棄，體育項(xiàng)目是一個(gè)集體項(xiàng)目，缺少誰都不可以，所以大家一定要團(tuán)結(jié)。因?yàn)槲医陶n的時(shí)間不長(zhǎng)，每接手一個(gè)新的年級(jí)的第一節(jié)課我都會(huì)問同學(xué)一個(gè)相同的問題，就是我們?nèi)ド虉?chǎng)和一些公共的場(chǎng)所都會(huì)坐扶梯，扶梯有左右兩邊，我們是應(yīng)該站在左邊還是站在右邊？?jī)蓚€(gè)學(xué)期過去了，不管是低年級(jí)的還是高年級(jí)的學(xué)生沒有知道的，這不怪他們，因?yàn)槲覀兪青l(xiāng)村學(xué)校，學(xué)生全部來自農(nóng)村，沒有見過大世面，這個(gè)問題對(duì)于他們來講根本不知道，坐過扶梯的同學(xué)也不知道應(yīng)該站在哪邊，因?yàn)閺膩頉]有人告訴過他們。但是這個(gè)知識(shí)在大的城市是幼兒園里就教過的，這可能就是教育相對(duì)不均衡的情況。既然我知道我就會(huì)給同學(xué)講以后坐扶梯應(yīng)該站在右邊，左邊是給趕時(shí)間的人準(zhǔn)備的，不要把左邊擋住。為什么會(huì)給學(xué)生講這個(gè)事情呢，因?yàn)樵卩嵗蠋熃涛覀兊臅r(shí)候他會(huì)每周教我們唱一首新歌，還會(huì)教我們踢足球，這樣讓我們學(xué)到了除語文之外的本領(lǐng)，既然我現(xiàn)在也當(dāng)了一名老師，我是不是也可以教除了體育之外的知識(shí)呢？這是我經(jīng)?？紤]的問題，老師除了做好本科的教學(xué)以外，還可以教學(xué)生其他的本領(lǐng)，當(dāng)一名全能的合格教師，這是我想分享的內(nèi)容。? ?
? ? ? ? 如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓我們鄉(xiāng)村的學(xué)生有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，縮小了也發(fā)達(dá)城市教育的差距，坐在鄉(xiāng)村的教室里就可以聽到像北京，上海等名校名師的課，這在以前是根本無法想象的，我自己的體會(huì)就是把我在每一次青椒課的培訓(xùn)心得能運(yùn)用到我實(shí)際的教學(xué)中去，讓更多的鄉(xiāng)村學(xué)生受益，使他們不斷進(jìn)步。
