盼望著，盼望著，孩子們終于返校了，可復(fù)習(xí)課第一天的景象，卻讓我五味雜陳。

假期間隙，仿佛給孩子們按下了 “暫停鍵”，再重啟時(shí)，狀態(tài)全無。課堂上，往日的靈動(dòng)不見蹤影，取而代之的是死氣沉沉。說到作業(yè)，更是無人應(yīng)答，那些曾經(jīng)為作業(yè)發(fā)愁的日子，如今倒成了奢望。

為了幫他們找回學(xué)習(xí)節(jié)奏，我安排了兩節(jié)課測(cè)試。本以為能借此喚醒他們沉睡的心，可看著他們東張西望、抓耳撓腮，有的干脆癱在桌上，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)溜走，試卷卻白花花一片，我的焦慮如藤蔓般瘋長(zhǎng)。教室里，安靜得只剩筆尖偶爾的劃動(dòng)聲和我的嘆氣聲。

鈴聲落，我滿心失望地準(zhǔn)備收?qǐng)觯粋€(gè)身影默默起身，將試卷遞到我面前。低頭一看，那一行行工整的字跡，似黑暗中的微光，瞬間點(diǎn)亮了我黯淡的心情。這個(gè)男生，平時(shí)不驚艷，此刻卻成了我的驚喜。

復(fù)習(xí)課之路漫漫，這開頭的挫折如當(dāng)頭一棒，但那抹微光又給我力量。教育本就是漫長(zhǎng)等待與瞬間驚喜交織的旅程，這個(gè)孩子的用心，讓我相信，后續(xù)的日子里，雖荊棘叢生，但只要堅(jiān)守，總會(huì)有更多微光匯聚，助我們走出陰霾，重歸明亮學(xué)途。