1、解碼三個層次之“問題”

它說了什么？給了我什么感受？（傳達的信息和知識）

2、解碼三個層次之“意義”

它是什么？對我有什么價值？（對內容的反思，以審視的目光對內容進行評價和定性）

3、解碼三個層次之“內在”

它的內部是怎么組成的？它的效果是怎么實現(xiàn)的？（對形式和構成的洞察，研究內容表達的手法）

4、不只要去尋結論，還要去尋過程

我們不僅要知道結果是什么，還要去知道，這個結果是如何得來的。

5、尋找解碼的入口

通過深入事物內部的解碼，發(fā)現(xiàn)事物深厚的內涵，掌握其中精巧細微的技法，不斷重建自己的知識體系。

6、求知的三個層級

信息、知識和技能。技能是學習的終點，信息和知識是邁向這個終點的路與橋。

7、簡化，是清晰思考的前提

既要簡化外界輸入的信息，也要簡化我們表達出來的信息，為思維騰出更多的使用空間。

8、適度的簡潔

簡潔并不是簡單，基于深入了解的簡潔，不是乏味，而是意味著更加豐富的內涵。

關鍵點是“對自己和他人的深入的了解”

9、做一個主動探索的學習者

學霸選擇依從，學渣選擇逃避，都不是好的選擇。

主動探索未知的世界，對每件事情提出質疑，才是最好的學習方式。

10、時間的使用

多數(shù)時間，專注在一個領域，成為某個領域的專家

少數(shù)時間，廣泛涉獵，捕捉和發(fā)展未曾預料的資源和機會，實現(xiàn)個人才能的最大化。

參考書目：《精進》

作者：采銅

圖片發(fā)自簡書App