對(duì)于我國(guó)社會(huì)主要矛盾的發(fā)展演變這一主題，我們小組采取的是文獻(xiàn)研究法。在研究中，小組成員曾多次翻閱歷史資料，上網(wǎng)查詢時(shí)政信息，閱讀電子報(bào)刊，多途徑查找資.料。

在這一研究方法下，本小組成員的初步研究結(jié)果是自新中國(guó)建立以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主要矛盾的發(fā)展演變的內(nèi)容。

針對(duì)當(dāng)前這一初步研究成果，本小組成員對(duì)下一步的研究設(shè)想是在當(dāng)前初步研究成果的基礎(chǔ)上 ，研究十九大以來(lái)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)背景與社會(huì)狀況，以及研究政府判斷社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)變的依據(jù)。

而下一步研究設(shè)想的重點(diǎn)則是研究十九大以來(lái)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)背景與社會(huì)狀況，因?yàn)樯鐣?huì)主要矛盾是一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)力發(fā)展水平和社會(huì)發(fā)展階段的客觀反應(yīng)。有什么樣的生產(chǎn)力發(fā)展水平、處于什么樣的發(fā)展階段，就會(huì)有什么樣的社會(huì)主要矛盾。

因此研究我國(guó)的社會(huì)背景與社會(huì)狀況，有助于本小組成員進(jìn)一步了解十九大以來(lái)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，加深對(duì)不同時(shí)期有不同的社會(huì)主要矛盾的理解，以及更好研究判斷各個(gè)時(shí)期社會(huì)主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)變的依據(jù)。從而在這一方面，有助于解決本小組成員對(duì)于我國(guó)社會(huì)研主要矛盾的發(fā)展演變這一究主題所提出來(lái)的問(wèn)題。

在下一步研究設(shè)想中，本小組成員對(duì)下一步研究所采取的方法，不在是單一的文獻(xiàn)研究法，而是文獻(xiàn)研究法與讀書(shū)報(bào)告法相結(jié)合，同時(shí)詢問(wèn)老師，爭(zhēng)取全方位完善。

在這樣研究方法中，本小組可能仍然會(huì)遇到資料不全、人員不齊、看法不統(tǒng)一的情況，以及整理難度大、撰寫(xiě)難度大的情況。

針對(duì)這些可能發(fā)生的問(wèn)題，本小組成員提出了以下解決方案，首先了解小組成員的日程表，決定一個(gè)固定時(shí)間開(kāi)會(huì)，其次在遇到不外借的書(shū)籍資料時(shí)，及時(shí)做好相關(guān)筆記，或者詢問(wèn)老師是否有相關(guān)資料，并請(qǐng)求給予一定的指導(dǎo)，最后則是本小組成員要有耐心與信心，堅(jiān)定不移的完成任務(wù)。相信本小組成員有信心排除萬(wàn)難，收獲本小組所設(shè)想的預(yù)期成果。