想必，昨天下午很多人的朋友圈都被下面這張圖刷屏了吧！原來是幼兒園的老師讓小朋友們帶條魚用于觀察，結(jié)果一個(gè)孩子的媽媽竟給他準(zhǔn)備了一條大鯉魚......

照片曝光后，引發(fā)網(wǎng)友熱議：

能看又能吃，有什么不對(duì)的地方嗎（網(wǎng)友xxx）

突然想起來小時(shí)候老師讓每人帶盆花去學(xué)校 我媽給我剪了條柳枝插啤酒瓶讓我?guī)н^去......（網(wǎng)友xxx）

這不浪費(fèi)呀回去還能吃啊，媽媽真會(huì)過日子（網(wǎng)友xxx）

心疼他。想起自己小時(shí)候老師說帶自己新玩具來寫作文，別的小姑娘帶芭比娃娃，我?guī)У某錃饫茄腊簦ˊ _一支萌包）

接下來，各種腦洞大開，酸菜魚、紅燒魚......網(wǎng)友很貼心的幫孩子解除了尷尬局面。

輸人不輸陣，關(guān)鍵是氣勢，氣勢你懂嗎？（網(wǎng)友xxx）

看著這個(gè)孩子的后腦勺都感覺到了一絲絕望（網(wǎng)友xxx）

小朋友的心里可能只有一件事，就是學(xué)習(xí)。這件事雖然很多網(wǎng)友覺得很搞笑，但實(shí)際上反映出一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題——幼兒園與家長缺乏溝通。

幼兒園老師可能簡單交代孩子回家給父母說：“老師讓帶條魚?！苯Y(jié)果家長以為是帶條魚吃，給孩子準(zhǔn)備了一條大鯉魚。當(dāng)別的孩子都帶了各式各樣漂亮的觀賞魚時(shí)，這個(gè)孩子卻要拿盆來盛自己的大鯉魚，這之間的差異想必會(huì)讓孩子無所適從，孩子會(huì)想：“為什么我和大家不一樣，是我錯(cuò)了嗎？”這會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，甚至?xí)驌舻剿淖孕拧?/p>

不過就是一條魚的事情，因?yàn)槔蠋熀图议L沒有好好溝通，結(jié)果成了一個(gè)尷尬局面。這就看出來平時(shí)老師和家長之間多交流有多重要，關(guān)于這點(diǎn)，小孔娃認(rèn)為，除了定期的家長會(huì)外，平時(shí)各個(gè)幼兒園都有自己的微信群，可以在群里把明天需要家長幫孩子準(zhǔn)備的東西詳細(xì)說一下，并說明這樣教學(xué)的目的，讓家長有所了解，就不會(huì)出這樣的烏龍了。還有就是平時(shí)家長要多和幼兒園聯(lián)系，不能把孩子放到幼兒園就不管了，其實(shí)家長是孩子最好的老師，平時(shí)多問一下老師各種幼兒教育事項(xiàng)，讓自己成為孩子的榜樣，這樣孩子才會(huì)自信、聽話、活潑、聰明的成長。

問題既然發(fā)生了，老師不能置之不管，這時(shí)候適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)可以化解孩子的不安。比如老師可以說：“大家看xxx多積極呀，他帶的魚真大真漂亮，哪位小朋友知道這是什么魚？”或“下面大家說一下自己帶的魚叫什么名字好不好，xxx，你的魚真大，就從你開始吧”，通過引導(dǎo)，把孩子的注意力從帶錯(cuò)了魚轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)觀察上面來。其實(shí)孩子的想法很簡單，無非是希望得到肯定與表揚(yáng)，老師適時(shí)引導(dǎo)，就使得局面反轉(zhuǎn)，取得意想不到的好效果。

愛學(xué)生與愛孩子是兩種不同的愛，教師的愛帶有更多的責(zé)任成分，家長的愛帶有更多的天然成分。當(dāng)兩種愛發(fā)生沖突的時(shí)候，也是雙方需要溝通的時(shí)候。

【溝通方法】

雙方應(yīng)該正確定位，真誠交流

教師要努力通過聯(lián)系簿、電話、家長會(huì)及家訪等形式和家長保持著溝通；教師要提供指導(dǎo)，讓家長知道如何幫助孩子；教師在與家長溝通的過程中，對(duì)家長動(dòng)之以情、曉之以理，感謝家長給予我們的幫助和支持。

教師對(duì)待家長要保持一視同仁；教師要理解家長對(duì)孩子的情感投入，和家長討論孩子的進(jìn)步情況時(shí)要注意講話的方式，不回避問題或者繞彎子，注意說話時(shí)不應(yīng)貶低孩子。

在家校溝通中，教師需要從家長的角度來審視自己。

關(guān)心幼兒教育，關(guān)注幼兒教師培養(yǎng)，給孩子一個(gè)健康快樂的童年。

我是孔娃，期待和你一起成為優(yōu)秀的幼兒教師，更期待你的「喜歡」和「關(guān)注」。