你是不是有這么一種體驗(yàn)：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，總有一些概念似懂非懂。
“伏筆”“鋪墊”“表現(xiàn)手法”“表達(dá)方式”“互文”“取消句子獨(dú)立性”“升華”“移情”“曲筆”“意境深遠(yuǎn)”“蒼涼悲壯”……嗡嗡嗡嗡嗡嗡……
在語(yǔ)文課上，老師一遍又一遍地講著，我們一遍又一遍地聽(tīng)著，這些“外表華麗”卻“不知所云”的詞匯。
這些詞匯，就像一座又一座的大山，將我們阻隔在“文學(xué)素養(yǎng)”之外。很多小伙伴看到這些大山就怕，從而放棄了“勇攀高峰”的夢(mèng)想，忘記了“書(shū)山有路勤為徑”的教誨。
而一個(gè)學(xué)生開(kāi)始啟蒙的標(biāo)志就是：他開(kāi)始對(duì)這些“又深又硬”的詞匯感興趣了。其實(shí)仔細(xì)想想，如果有那么幾個(gè)詞，我們?cè)趺聪胍蚕氩煌ㄋ膬?nèi)涵，以至于我們吃飯的時(shí)候可以在腦海中把它們翻出來(lái)品品，晚上睡覺(jué)前也可以翻出來(lái)品品，就跟品茶一樣，一旦什么時(shí)候想通了，就仿佛突然品出了茶的味道，這個(gè)過(guò)程，似乎也蠻有趣的。
我就常常在內(nèi)心深處審問(wèn)這些字這些詞，也常常品出其中的一些“味道”。今天，就把我想通的一些東西跟大家分享一下吧！
在中學(xué)語(yǔ)文階段，我們是不是經(jīng)常聽(tīng)到這兩個(gè)詞——“修辭手法”和“表現(xiàn)手法”?！靶揶o手法”很早以前就接觸了，“表現(xiàn)手法”可能晚一些。雖然經(jīng)常聽(tīng)到，但很多小伙伴卻并不知道它們究竟意味著什么。以至于很多小伙伴常常會(huì)問(wèn)出這些問(wèn)題：“對(duì)比”到底是屬于修辭手法還是表現(xiàn)手法？為什么每個(gè)語(yǔ)文老師在總結(jié)歸類修辭手法和表現(xiàn)手法時(shí)，都會(huì)與別的老師有那么一點(diǎn)點(diǎn)不一樣？修辭手法和表現(xiàn)手法的區(qū)別與聯(lián)系又是什么？手法、藝術(shù)手法、寫(xiě)作手法、表現(xiàn)手法……有什么不一樣？
要搞清楚這些問(wèn)題，首先你要搞清楚的就是：什么是“手法”。
首先，我們大家要明白的是：寫(xiě)作，是一門技藝。從這個(gè)角度說(shuō)，寫(xiě)作與煮飯、游泳、畫(huà)畫(huà)……是沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別的，它們都是技藝。只要是技藝，那么，其中就一定會(huì)有技巧。做飯是有技巧的，要不然我為什么每一次下廚的時(shí)候都要上百度搜攻略……游泳是有技巧的，要不然游泳教練是干嘛的……所以呢，以此類推，寫(xiě)作這門技藝活，它也是有技巧的。
哦，什么是技巧呢，這真是一個(gè)亞里士多德式的問(wèn)題……技巧嘛，說(shuō)到底就是它能幫我們省事兒。比如說(shuō)，我之前把手機(jī)里的照片傳上電腦，總是先把手機(jī)中的照片存到手機(jī)端的百度網(wǎng)盤(pán)，再將手機(jī)端的百度網(wǎng)盤(pán)和電腦端的百度網(wǎng)盤(pán)同步，再?gòu)碾娔X端的百度網(wǎng)盤(pán)中下載照片。后來(lái)，我有一個(gè)朋友（非“無(wú)中生友”）跟我說(shuō)：傻……！原來(lái)，直接用賬號(hào)登錄手機(jī)自帶的“云服務(wù)”，直接就可以下載照片了。知道這個(gè)技巧后，我傳照片就省事兒多了。
所以啊，技巧就是為了省事兒。寫(xiě)作技巧也不例外。后面我會(huì)講寫(xiě)作技巧是怎么幫我們省事兒的。
既然寫(xiě)作技巧可以幫我們省事兒，那我們就應(yīng)牢記它們??！于是，古往今來(lái)的那些文人騷客們，就把一些好用的寫(xiě)作技巧給總結(jié)提煉出來(lái)了，然后還給它們安了一個(gè)比較文藝比較好聽(tīng)的名字，就是“手法”啦。那以前寫(xiě)文章都是用手寫(xiě)的嘛，然后“法”就是“方法、技巧”嘛！所以顧名思義，“手法”就是“用手寫(xiě)文章時(shí)的方法和技巧”嘛！
所以，講到這里大家開(kāi)始明白沒(méi)？手法、文學(xué)手法、藝術(shù)手法的本質(zhì)就是“寫(xiě)作的技巧”。累死我了……
既然“手法”就是寫(xiě)作用的技巧。但是寫(xiě)作也分很多塊啊！據(jù)資深語(yǔ)文名師曾老師總結(jié)，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)作流程應(yīng)該分這么四塊：審題立意、謀篇布局、選材充綱、遣詞造句。
既然寫(xiě)作可以分很多塊，那寫(xiě)作的技巧當(dāng)然也可以分很多塊啦！有的技巧呢，是教你怎么設(shè)計(jì)整篇文章的結(jié)構(gòu)的，這種技巧的切入點(diǎn)就比較大，所以曾老師一般把它叫“大技巧”（有點(diǎn)難聽(tīng)），當(dāng)然，叫得好聽(tīng)一點(diǎn)就是“大手法”啦。
那有的寫(xiě)作技巧呢，它是教你怎么把一個(gè)句子寫(xiě)好寫(xiě)美的，這種技巧的切入點(diǎn)就比較小。所以曾老師一般把它叫“小技巧”，叫得好聽(tīng)點(diǎn)，就是“小手法”啦！
所以呀，大手法關(guān)注的是怎么謀篇布局，小手法關(guān)注的是怎么遣詞造句。
所以現(xiàn)在大家搞清楚手法是什么，以及手法怎么分類了嘛？搞清楚了我們就進(jìn)入下一板塊：什么是表現(xiàn)手法以及什么是修辭手法。累死我了……
什么是修辭手法呢？這個(gè)名詞我們從小聽(tīng)到大，以至于別人在我們的耳邊提起這個(gè)詞時(shí)，我們的內(nèi)心不會(huì)泛起哪怕一絲絲的波瀾。但是，有多少人真正了解它的內(nèi)涵？又有多少人真的懂得運(yùn)用它？呵呵。曾老師寫(xiě)過(guò)的文章應(yīng)該超過(guò)100萬(wàn)字了，但是至今不敢說(shuō)自己能對(duì)“修辭手法”駕輕馭熟。怎么感覺(jué)語(yǔ)文跟許許多多的行業(yè)一樣：入門容易精通難……
好，不扯了，回歸正題，修辭手法，顧名思義就是“把詞語(yǔ)修整一下修飾一下”的技巧。所以呢，這種手法它的切入點(diǎn)就比較小，它關(guān)注的是一個(gè)詞一個(gè)句，它教你怎么把一個(gè)句子寫(xiě)好寫(xiě)美。所以修辭手法的作用范圍一般是一個(gè)句子。所以我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)“比喻句”“擬人句”，但你應(yīng)該從未聽(tīng)過(guò)“這篇文章用了比喻/擬人的修辭手法”這種說(shuō)法。當(dāng)然，也有人用修辭手法來(lái)謀慮整篇文章的。不過(guò)那是很高手的級(jí)別了，在此暫且不論。
所以呢，修辭手法就是我們前面說(shuō)的小技巧小手法。
那什么是“表現(xiàn)手法”呢？還是顧名思義（這個(gè)詞的出現(xiàn)頻率好像有點(diǎn)高），表現(xiàn)手法，那就是把一個(gè)東西表現(xiàn)出來(lái)的手法嘛！
如果你做過(guò)多媒體，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，圖片雖然可以展現(xiàn)色彩和線條，但是圖片不能承載聲音??！視頻雖然可以承載聲音，但是視頻不能散發(fā)氣味?。∷园?，各種“媒體”，它們的表現(xiàn)能力都是既有限的。一路走來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有文字，只有文字的延展性是無(wú)窮無(wú)盡的。文字能表現(xiàn)你想表現(xiàn)的一切事物。這也許就是語(yǔ)文是必修課而美術(shù)音樂(lè)只是選修課的原因吧！[狗頭保命.jpg]
雖然，文字的表現(xiàn)能力是最強(qiáng)的。但是，表現(xiàn)得好與不好就是另一回事了。在《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)：我感覺(jué)我腦子里還有很多東西無(wú)法用文字表達(dá)出來(lái)。哎，意不稱物，詞不達(dá)意，寫(xiě)作的兩大千古難題。
為了把一個(gè)東西（聲音、氣味、圖景、情感、思想……）表現(xiàn)好，文人們把一些好用的“表現(xiàn)事物”的方法技巧總結(jié)并提煉出來(lái)，就成了“表現(xiàn)的技巧”，也就是“表現(xiàn)手法”了。
然而，表現(xiàn)一個(gè)東西，是這么容易的么？三言兩語(yǔ)能表現(xiàn)得清楚么？很多時(shí)候，你要把一個(gè)對(duì)象徹底地表達(dá)得清清楚楚，就不得不大費(fèi)周章。通常，沒(méi)有一二個(gè)文段或者一篇文章的篇幅，是搞不定的。
所以，一般表現(xiàn)手法的切入點(diǎn)都比較大，它處理的范圍通常就是一篇文章，或至少是一個(gè)文段。所以曾老師把它叫“大手法”。我們很少聽(tīng)說(shuō)某篇文章用了什么修辭手法，但應(yīng)該經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某篇文章用了什么表現(xiàn)手法。比如說(shuō)，《白楊禮贊》這篇文章用了“象征”的表現(xiàn)手法。
好了，講完了修辭手法和表現(xiàn)手法，我們來(lái)回答一下之前的一些問(wèn)題：
The first one, 對(duì)比是修辭手法還是表現(xiàn)手法？坦白說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有太大的意義。我們沒(méi)必要研究茴香豆的“茴”字有多少種寫(xiě)法。“對(duì)比”它既是修辭手法也是表現(xiàn)手法，因?yàn)閷?duì)比既能用來(lái)修整一個(gè)句子，也能用來(lái)謀篇布局。
比如說(shuō)，親賢臣遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。這句話就用了對(duì)比的手法，因?yàn)檫@時(shí)候?qū)Ρ扔脕?lái)遣詞造句，所以我們能說(shuō)它不是修辭手法嗎？比如說(shuō)，《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》這篇文章就用了對(duì)比的說(shuō)法來(lái)謀篇布局，寫(xiě)出了魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度的先后變化，這時(shí)候，對(duì)比用來(lái)謀篇布局，表現(xiàn)了魯迅對(duì)于阿長(zhǎng)的感情，我們能說(shuō)它不是表現(xiàn)手法嘛？語(yǔ)文畢竟不是數(shù)學(xué)，很多知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)有截然分離的界線，所以，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，獨(dú)立思考特別重要。老師教授的東西，你要自己去問(wèn)自己：真的是這樣嗎？為什么是這樣呢？
第二個(gè)問(wèn)題，“藝術(shù)手法”“寫(xiě)作手法”“表現(xiàn)手法”這些亂七八糟的概念之間有什么區(qū)別？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是沒(méi)有區(qū)別。“藝術(shù)手法”和“寫(xiě)作手法”通常而言都是泛指寫(xiě)作中能用到的一切手法，包括表現(xiàn)手法和修辭手法?！氨憩F(xiàn)手法”通常而言就是與“修辭手法”相對(duì)的“大手法”。
第三個(gè)，寫(xiě)作手法如何幫我們省事兒？很簡(jiǎn)單，就拿“比喻”這一修辭手法來(lái)說(shuō)，如果你要向一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鯨魚(yú)的人形容鯨魚(yú)噴出的水柱是什么樣的，你可能很難說(shuō)清楚。比說(shuō)你說(shuō)，噴出的水柱很高，噴到半空會(huì)散開(kāi)……那是有多高？怎么散開(kāi)的？其實(shí)，你只要直接告訴他：鯨魚(yú)噴出來(lái)的水柱像公園里的噴泉，就可以了。這叫“就近取譬”，這就是比喻能幫我們省事兒的原因了。
好了，關(guān)于“手法”和“修辭手法”和“表現(xiàn)手法”，我們今天就先聊到這兒，各位小伙伴還有什么問(wèn)題的話，可以在留言區(qū)留言，曾老師下期解答~
