孩子或早或晚都會問這樣的問題：我從哪里來呀？

媽媽可以生孩子，為什爸爸不能？

爸爸的種子是從哪里來的?

這個種子是怎么放到媽媽身體里的？

面對如此的疑惑，大人經(jīng)常是遮遮掩掩，不好意思回答，或者是敷衍，那到底應(yīng)該怎么和孩子說呢？

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故事講述：有一天早上，爸爸媽媽告訴小男孩：你有弟弟妹妹啦！ 小男孩開始思考一個大問題：“小寶寶從哪里來的？”他問了一起上學的伙伴，問了爺爺，問了郵遞員叔叔，問了老師。每一個答案都不一樣！最后，爸爸媽媽告訴他，小寶寶是怎么來的?！霸瓉硎沁@樣的?！?小男孩告訴爺爺，小寶寶是這樣來的！

故事已非常巧妙用兒童的語言和理解方式傳遞了科學知識。對于當下社會依舊敏感的兒童性啟蒙，是不錯的引導和啟示。而最后一頁，有針對這個問題更為專業(yè)和細致的回答，輔助父母與不同年齡的孩子進行交流溝通。

預產(chǎn)期已經(jīng)過了，但你還沒有出來的動靜，于是媽媽住進了醫(yī)院。醫(yī)生給媽媽檢查了胎心，得知你很健康，于是就放心地在醫(yī)院走來走去。突然肚子疼了，醫(yī)生趕緊給爸爸打了電話，他急匆匆地請假趕到了醫(yī)院。在待產(chǎn)室，爸爸跟媽媽一起加油鼓勁兒。隨著“哇——哇——”的啼哭聲，你終于從媽媽的肚子里生出來了。在醫(yī)院休息幾天，爸爸媽媽抱著你開心地回到了家。

孩子4、5歲的時候正好是一個性敏感期，提出“我從哪里來？”這樣的問題也很自然，家長不用太緊張，我們講性教育并不是性愛教育，這是對生命的尊重。大人越是遮遮掩掩，不好意思回答孩子的困惑，孩子越會好奇，還不如坦坦蕩蕩地告訴他，過了這個敏感期，孩子該干嘛干嘛去了。