今日白露，天真就涼下來了。今天微作文題目，天涼了。
每日一詩就選了海子的《秋》，由自然的時序變化到深沉的人生思考，該得到的尚未得到，該喪失的早已喪失，關于存在，本不想講得太深，但孩子們的神情告訴我，他們在沉思，今天涉及的話題他們之前從未思考過卻一下子抓住了他們，我的最后一句話是，生命的本質正是這個尚未得到，不少同學點頭贊同。
語言漂流第三人，8班GWJ講“最努力”，思路很清晰，先講努力，再講堅持，看了幾次稿，大部分時間都能自主表達，說完大家都表示肯定；1班HXJ講“危機是最好的機會”，引用了一個碎玻璃的故事，以及這幾天大家都很喜歡引用的破繭成碟，有說服力，但還是沒有脫稿，我評論的時候就避開了這點，如果大家覺得這樣聽也很有收獲，我就不強求，需要等待一個時機。
今天課堂第一次小組合作探究學習，報告員代表發(fā)言之后自由發(fā)言，有幾個頗有意味的細節(jié):a同學小組發(fā)言扭捏再三，說感受和前面同學差不多，我鼓勵說即使相同意思可以試試不同的表達，事實她說得和前面同學不一樣，朗誦也更有味道，我肯定了她的不同理解，到自由發(fā)言環(huán)節(jié)，她主動要求表演用RAP來演繹《六月，我們看海去》；b同學一串疊詞加頂真的回答一氣呵成，說完大家叫好再來一遍，他不慌不忙疊詞頂真再來一遍，我忍不住贊太棒了，平時我只評價很少用這樣的直接稱贊；c同學d同學e同學都是在代表小組發(fā)言之后再次自由發(fā)言的；f同學發(fā)言時說到自己讀過的一本書，文本與過去閱讀關聯(lián)；g同學的發(fā)言從自己課間和同學們的討論開始，文本與生活溝通??
下午看默寫，做課件，喝了一肚子茶，花草茶雪菊茶還有好喝的不要不要的青柑普洱，第四節(jié)課走了幾圈。
回家時巫問吃什么，說等下還要到學校處理學生問題，我說那就銀桂了，公要餛飩婆要面，各取所需，一碗玉米糊糊，兩樣小菜，從從容容吃完也不過20來分鐘時間，工作的時候干嘛還要買菜做飯洗鍋刷碗的耗費時間呢，他說那什么時候才能自己做飯吃呢，周末又大多回老媽那里吃，我回答說心情特別特別好的時候，他說你心情好的時候肯定又會說到哪里撮一頓吧，心情不好的時候就會說今天不想做飯，反正就是不想自己做飯吃，哈哈，好像我是這樣的，他已經(jīng)把我看得透透的。
飯后小公園走兩圈，然后巫去學校，我回家，用電飯鍋煮銀耳雪梨湯，秋冬第一湯。
