陪孩子成長(zhǎng)的過程，也是不斷自我成長(zhǎng)、自我完善的過程。

01? 兒子的幽默

前幾天和夏天一起坐公交車，投幣一元。

坐到座位上，夏天說：“媽媽，給你講個(gè)笑話。兩個(gè)老奶奶坐公交車，投了一塊錢，司機(jī)說投兩塊，老奶奶說渾身都可涼快?！?/p>

我一下子沒聽明白這個(gè)冷笑話，兒子又講了一遍。我趕緊夸張的笑出聲，以示對(duì)他的贊許。

那一刻，突然有些心酸：兒子什么時(shí)間學(xué)會(huì)講笑話的，我好像從來沒有給兒子講過笑話。我是不是該幽默一點(diǎn)，松弛一點(diǎn)？！

02? 我的兒童語(yǔ)言——蟲子變長(zhǎng)了

第二天中午做作業(yè)，兒子讓我?guī)兔δ顫h字他默寫加上標(biāo)拼音。默寫完檢查：“蟲”字的“口”寫成了“曰”，“chong”標(biāo)成了“chang"。

換做以往，我肯定會(huì)嚴(yán)肅的說：“你看，拼音還是不會(huì)，咱得把拼音再寫寫（其實(shí)單獨(dú)寫拼音的時(shí)候他都會(huì)）。認(rèn)真看看蟲咋寫，再寫兩遍?！眱鹤幽?，肯定會(huì)生氣的說：“寫寫寫，我都會(huì)還讓寫。”最后字也寫了，氣也生了。

那天，我突然決定用給他講個(gè)故事。我先蓋起來“ch"問兒子“ang"怎么念，他一下就念對(duì)了，同時(shí)驚喜的說：“我知道了，是“ong"。我又讓他看課本“蟲”字有沒有寫錯(cuò)。他就開始有點(diǎn)不耐煩了。我趕緊開始聲情并茂、手腳并用的講故事：“有一只蟲子爬呀爬鉆到另一只蟲子嘴里，然后這只蟲子就變成像夏天一樣“chang"長(zhǎng)了?！?/p>

兒子聽到后笑的前仰后合直跺腳：“一只蟲子爬嘴里，哈哈哈，不是chang,是chong”。隨后就用橡皮擦掉重寫了。

我沒想到，這么一個(gè)不好笑的故事，兒子聽了居然這么開心。可能這就是兒童語(yǔ)言吧。我也確定，這個(gè)字和拼音兒子再也不會(huì)寫錯(cuò)了。

晚上睡覺的時(shí)候我讓兒子在我手上寫“蟲”字和拼音。他一邊寫一邊笑著講中午的故事，果然沒有寫錯(cuò)。

03? 暖男一枚

昨天晚上和兒子出去吃完飯走著回來，他抱怨剛打了籃球可累，不想走路。放在以前我可能馬上會(huì)給他講道理：這么近，一會(huì)就到家了，不能生氣嘛。然后他繼續(xù)生氣，我可能也忍不住生氣。

昨晚，聽他那樣說的時(shí)候，我跑了起來，邊扭動(dòng)屁股跑邊扭頭扮鬼臉說：“l(fā)et's move move"。兒子立馬樂不可支的追了起來。我突然一轉(zhuǎn)身，抬起腳說到：”佛山無影腳，吃老媽一腳?！皟鹤訕返亩自诹说厣稀Ｈ缓笸蝗徽酒饋硗芭?來啊，追我啊。"追上去抓住了他的手，他突然把我的手放在了他的外套里。我一時(shí)沒反應(yīng)過來，愣了三秒鐘才問：“媽媽手涼，你要給媽媽暖手啊，謝謝寶貝。”同時(shí)把另一只手也放了進(jìn)去。那一刻，很感動(dòng)。

04 活在當(dāng)下，松弛一點(diǎn)，幽默一點(diǎn)

?其實(shí)，要是你問我，家長(zhǎng)與孩子直接沖突的根源是什么，我會(huì)告訴你，是時(shí)間概念的沖突。家長(zhǎng)們是以未來為導(dǎo)向的，關(guān)心的是如何達(dá)到理想中的目的地。孩子們不是這個(gè)想法，他們活在當(dāng)下，大部分的父母子女間的溝通應(yīng)該都源于這個(gè)斷層，一個(gè)享受著生活的每個(gè)瞬間，一個(gè)卻關(guān)注往前走。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ———《家庭的覺醒》

恐怕因?yàn)槊鎸?duì)孩子，是面對(duì)未來。未來就是不確定，面對(duì)不確定就會(huì)恐懼，恐就希望抓住什么確定的東西，似乎好好寫作業(yè)就是這樣一個(gè)確定，似乎所謂的升學(xué)路徑就是這樣一個(gè)確定，因此這些事我們就分外上心。 但其實(shí)，這個(gè)鏈條的每一環(huán)，都值得質(zhì)疑：面對(duì)不確定，恐懼就有用么？恐懼是真實(shí)的，還是幻象？所謂的確定，就是真的確定么？就算大家都在做，這些熙熙攘攘的人，就知道他們?nèi)ハ蚰睦锩矗?/p>

面對(duì)孩子，我也生活在被劫持的狀態(tài)里，同時(shí)也在努力活在當(dāng)下，享受每一個(gè)瞬間，幽默一點(diǎn)，松弛一點(diǎn)。