觀察時(shí)間：2021年10月18日

觀察地點(diǎn)：教室

觀察對(duì)象：王瑞雪

觀察教師：周依婷

觀察實(shí)錄：

? ? ? 孩子們下午吃完水果后，孩子們就開始各自玩自己喜歡的區(qū)域游戲啦，但是孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情，就是王瑞雪。

? ? ? 幾個(gè)小朋友圍坐在桌子旁在玩太空泥的時(shí)候，王瑞雪說(shuō)：“這次我先當(dāng)老師，你們要聽我的話，我當(dāng)完張明星當(dāng)，然后再李昊澤當(dāng)，輪著。”一桌的小朋友也都同意，于是王瑞雪自行當(dāng)起了小老師。

? ? ? 這時(shí)，張明星問(wèn)“那我的呢？”像是在找東西。隨后，王瑞雪說(shuō)“誰(shuí)想要這個(gè)的，舉手?！币婚_始并沒(méi)有孩子理會(huì)她說(shuō)的話，她又說(shuō)了一遍，這時(shí)王駿赫說(shuō)：“我玩。”她把東西遞給王駿赫，她看到張明星似乎不聽她的話，于是王瑞雪繼續(xù)和張明星交談，并且時(shí)不時(shí)拉著她的手，表現(xiàn)出很嚴(yán)厲的樣子。

? ? ? 說(shuō)完，王瑞雪開始說(shuō)：“收盒子啦，收他的盒子”其他小朋友開始動(dòng)手收盒子，張明星把盒子扔到筐子里，王瑞雪說(shuō)：“給我，怎么收的，不是放這里?！彼牧伺氖终f(shuō)：“把玩具都給老師吧，把你們做的擺在這里，我拍給你們爸爸媽媽看，快坐好?！焙⒆觽兌及褨|西給她，她一個(gè)個(gè)擺在桌子上。隨后她又說(shuō)：“小手放膝蓋。”孩子們也一起跟著說(shuō)“小手放膝蓋”并一起做動(dòng)作，她的小課堂也就結(jié)束啦！

教師反思：

? ? ? 幼兒在小班這個(gè)年齡階段，每個(gè)幼兒的發(fā)展能力各不相同，每一位幼兒的模仿能力都是非常強(qiáng)的，他們是天生的模仿專家。教師、家長(zhǎng)的一言一行都是幼兒追隨的對(duì)象。他們愛好新事物，喜歡效仿成人的行為習(xí)慣。在幼兒的眼睛里始終保持疑惑的眼神，他們不了解成人的世的世界，所以在我們?nèi)粘Ｉ钪校改负屠蠋煻际呛⒆幼畛Ｒ姷哪７聦?duì)象，在模仿的同時(shí)，她們的元認(rèn)知能力也在逐漸發(fā)現(xiàn)，通過(guò)一件事情再認(rèn)，再憶，來(lái)認(rèn)識(shí)和豐富自己的世界，所以，幼兒沒(méi)有分辨好壞的自控能力，他們需要成人正確引導(dǎo)。

? ? ? 良好的教育語(yǔ)言是平時(shí)教育的一種支持手段。改掉自己平時(shí)的口頭禪，改掉粗魯?shù)恼Z(yǔ)言，為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。這樣幼兒才能得到良好的教育引導(dǎo)，更好地得到發(fā)展。