《碳酸危機》主要講述了高中生池烈和班主任雁回的青春校園故事。其實剛開始看到名字的時候我以為這是一位化學老師，可是看過之后才知道不過是我多想了?！疤妓嵛C”在我的理解里有幾層意思，其一是兩人的相遇是在夏季文中也多次提到了冰鎮(zhèn)可樂，其二是形容兩人的感情就像碳酸飲料一樣一碰便會有不可控的反應。

雁回，斯文敗類攻。雁回給我的形象就是那種西裝革履，帶金絲框眼鏡，毒舌的老師。

其實不知道該怎么去形容雁回。整本書讀下來不知道他到底是不是真的喜歡池烈，對池烈好是真的，但我總感覺他是一種玩玩的感情，沒有付出真感情。而池烈才是那個被攻略城池，最后把自己陷進去的那個。

雁回是真的毒舌和狡黠。對于池烈的成績他沒有像一般老師一樣鼓勵或者是責罵而是直接一句：“你轉學吧”。連池烈自己都覺得不可思議以至于不知道怎么接話。

對于池烈意外打劫了自己搶了自己的錢包然后還回來這件事。雁回可以裝模做樣的的在班里表揚一番然后還趁此機會給池烈按了一個紀律委員的職位。

雁回會出其不意的說一句“我聽你哥說你喜歡桂花蓮藕”，等到菜上桌池烈“藕呢？”“什么藕？”雁回疑惑地反問他，隨后恍然大悟道：“我只是聽說你愛吃，可沒說我要給你做啊。”“你他媽的……那你剛才廢什么話！”“就猜到你會自作多情啊。”

雁回太會了。一邊讓池烈覺得自己無恥和混蛋一邊又引誘池烈。在學校對池烈摟摟抱抱，在自己的辦公室對池烈做出不可描述之舉（這里開車了）；高三百日誓師大會，雁回把池烈叫到廣播室，在廣播室里看到自己的同學就在下面喊口號的時候自己卻和自己的班主任在這里做著羞恥之事（這里也是車，大家自己去看）

雖是斯文敗類但也有暖心一面，他會在下雨的時候把自己的衣服強行搭在池烈頭上，會記得池烈喜歡甜食，會在池烈感冒時照顧他?？傊慊厥且粋€矛盾體。

相比于雁回，池烈的性格特征就要明顯許多。前期是一個不上進的壞學生，對于自己的新班主任“以為是個年輕會好說話，沒想到還是個傻逼”這是池烈對于雁回第一印象。而后便是雁回帶池烈去gay吧，這個時候池烈對于雁回不禁是討厭了還有害怕。因為不想自己和這種人有任何關系。

然而少年情感懵懂，迷糊心動。被老狐貍一步一步撬開心門，在知道自己已經陷進去的時候，池烈表現(xiàn)出了自己的占有欲。他先要雁回的眼中只有自己，想要他期待自己。

其實池烈的這種感情更像是真正青春期的少年。一旦有了自己喜歡的人，就是又想讓ta注意到自己又怕ta注意到自己。

文章沒有一處有兩人直接的表白但是好像兩人的感情已不需要太多的言語而且有很多能再次展開的情節(jié)也沒有展開，算是一篇短篇小說。文章也是開放式結局，以池烈結束高考，雁回來接他結尾。