001 懲罰的后果

當我們用盡所有的耐心，孩子還是不按我們的意志行事時，容易傾向于懲罰，問題在于，懲罰只能暫時有效，對長期結果有不良影響。

002 關注解決問題

當我們轉變思維，不把孩子當成問題制造者，而是看成一塊解決問題的合作者時，就容易靜下心來一塊去想辦法解決問題。

003 技巧一：請孩子幫忙

面對一個精力旺盛的五歲男孩，不想讓他搞破壞的最好辦法是給他事情做?！罢垘臀野押诎宀烈幌?，謝謝！”

004 技巧二：明確立場

不同意時，可以明確表明我們的立場。“把被子都扔在地上，我很生氣，因為我不想耗費精力去收拾這些，請你歸位！”

005 技巧三：表明期望

我希望地面保持整潔，玩完玩具后請及時歸位。

006 技巧四：提供選擇

現(xiàn)在我要休息一會兒，如果看動畫，請去客廳，如果想和我在一塊，就不能看動畫，你來選擇。

007 技巧五：彌補失誤

我看見地板上有很多顏料，來，這里有一盆水和一塊抹布，請你擦干凈。

008 技巧六：采取行動

如果我看見地板上有玩具，不好意思，我會收起來，一個月之內(nèi)你將無法玩到。

009 技巧七：自然后果

讓孩子體驗事情的自然后果，會有不錯的效果。記得陶陶有一次大冬天非要穿一件單衣出門，可以，一出門就凍得瑟瑟發(fā)抖，立馬穿上了厚衣服。

010 技巧需要練習

我們已經(jīng)介紹個代替懲罰的七個技巧，看起來簡單，用起來并不容易，一不小心就回到了老路上，幸運的是，孩子總給我們機會，我們可以多加練習。

? ? ? ? ? ? 今日讀書《如何說 孩子才會聽，怎么聽 孩子才會說》