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如何用愛的懲罰約束孩子

前面幾期盧勤老師講的都是如何鼓勵(lì)孩子的方式和方法，但是當(dāng)孩子出現(xiàn)行為不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，其實(shí)孩子可能真的沒有意識(shí)到自己的這種行為會(huì)給父母帶來(lái)什么感受，或者會(huì)造成什么后果，因?yàn)檎l(shuí)都不是生來(lái)就會(huì)的，這個(gè)時(shí)候需要我們父母正確的引導(dǎo)。就像給小樹一樣，修一修枝叉，才能長(zhǎng)成蒼天大樹。盧勤老師的這個(gè)比喻好貼切，非常容易理解。

北大媽媽養(yǎng)育孩子的三個(gè)方法

1、嬌生不能慣養(yǎng)。

要讓孩子“身在苦中不知苦”。

嬌生不慣養(yǎng)的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)。

2、自作必須自受

培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。給孩子機(jī)會(huì)，吃一塹長(zhǎng)一智。

自己做的事情自己承擔(dān)責(zé)任，要想到后果。

3、獨(dú)立必須自主

真正愛孩子就應(yīng)該把孩子放出去，要給孩子更多的機(jī)會(huì)。

嚴(yán)格的管教和基本的訓(xùn)練放在一起，放開手讓孩子在藍(lán)天翱翔。

在孩子還特別小的時(shí)候，打人對(duì)不對(duì)其實(shí)不知道，有時(shí)候大人會(huì)覺得這種行為很有趣，還夸他你好棒。那孩子潛意識(shí)里一定播種下一顆 “打人是對(duì)的，打人很有趣”的種子。因?yàn)楹⒆拥母兄芰μ貏e強(qiáng)，而解讀能力很弱。不知道自己的行為邊界。

愛的懲罰不是打罵和諷刺，而是讓孩子即能感受到父母無(wú)條件的愛，也能意識(shí)到自己行為的邊界。讓孩子在愛的約束中不斷建立規(guī)則意識(shí)。