在教育實踐中，“身教”要重于“言教”。
經(jīng)常會聽到年輕媽媽在育兒方面抱怨很多事不如意。比如：媽媽昨天買了一盒新的油畫棒，寶寶很喜歡，然后就打開來引導他開始畫畫啦，果然畫畫是在幼兒階段很具備吸引力的。寶寶非常專注的在畫，可是這時候爺爺走過來干擾了……
因為爺爺平時都愛和寶寶玩，今天寶寶沒有跟他玩了，他有點不習慣，于是走過去跟寶寶玩，也拿起畫筆在他紙上涂涂畫畫。
寶寶惱火了！爺爺?shù)哪康倪_到了～
爺爺壞壞的笑著說：來啊，拿畫筆扔我啊！扔我??！不扔我就扔到廁所去！
……
媽媽看到這一幕，馬上阻止了爺爺。
爸：“小孩是不知道你說的是反話的，等下他真的會把畫筆扔了的，而且你干嘛要在他專注畫畫的時候干擾他呀？”
這時候寶寶已經(jīng)沒有再畫畫了，他很生氣了。
小孩子專注的時間比較短暫，如果一旦被干擾了就會表現(xiàn)的氣憤，或者不再做這件事了，開始轉移注意力。
平時我教小孩子畫畫的時候，他們很有個人表現(xiàn)主義，當他們專注畫自己的東西的時候你要去糾正他，告訴他不是這樣，讓他停筆，他會很生氣，或者你要幫他畫一下告訴他應該是這樣更好時，他會馬上說不要，把你的手推開，不讓你幫他，如果你畫了，他會看了記住，但是要把你畫在他紙上的那個圖案擦掉！他不喜歡別人去占有他的思想，占有他的世界！
嗯，這就是小孩表現(xiàn)出來的不滿，我們要在這些不滿中看到問題，好好引導，而不是去干擾他們。
可以在孩子畫完畫之后，讓它把畫里面的故事講給你聽，他們一定會很樂意，講的津津有味的。這時候你在引導效果會更佳哦～
年輕媽媽還說小孩其實很會察言觀色。帶他去市場買菜，嘴巴可甜了，見到店里面的奶奶，笑瞇瞇且甜甜的喊著：奶奶好！奶奶好！奶奶見到這么可愛這么乖的寶貝時都會心生愛意。馬上夸贊寶寶好棒哦，然后獎勵了寶寶一根火腿腸！
此刻，媽媽好尷尬……
媽媽心里想我那么美都沒有的到火腿腸，他倒好一句話搞定了奶奶～而且我覺得寶寶太會拿人家便宜了，誰教的？
兒童在幼兒期特別容易模仿，也許人們的一句表揚夸贊都會讓他記得這是對的，可以這么做，不可以這么做，會有什么樣的懲罰，當做多了他們就慢慢明白了。所以啊，身教言傳很重要！會潛移默化影響人。
教育的目的是要培養(yǎng)什么樣的人，很多行為習慣都在孩子小的時候去培養(yǎng)，每個人都有他自己的模樣，但是環(huán)境常常會去影響他們成為什么樣的品質，變成什么樣的人。家庭教育尤為重要！
