PS：以下為文章原文方便各位閱讀，每一個小故事都蘊含一個大道理，讓我們一起去體會，一起去感悟吧！
? ? ? 任何一個國度或者時代,無論經(jīng)濟多么落后,無論文化多么貧乏,無論風氣多么敗壞,它對教師的要求總有驚人的相似之處:學識比普通人淵博,道德比普通人崇高,專業(yè)能力堪為人師,綜合素養(yǎng)遠遠高于普通國民,可以給國家、民族、家族培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,能夠承擔實現(xiàn)人類最大的希望和使命。因為教師,是人類文化的承載者,是任何地方任何時候都不能墮落的人。因而教師,無論身在何處、身處何時、與何人打交道、做何種事情,都要持守教師的道德規(guī)范和行為準則。在我看來,做教師正所謂“梅花出墻也芬芳”;為人師表的楷模作用,既表現(xiàn)在校園之內(nèi),又表現(xiàn)在教師走出校門之后。
? ? 慎言,善言,雅言,是教師開口說話前要遵守的幾條思維規(guī)則。我寒假期間回到千里之外的故鄉(xiāng),總要和小學中學時期的同學見面交流,走親戚串鄰居逛農(nóng)貿(mào)市場,參加春節(jié)期間當?shù)氐暮枚嗳罕娀顒?和熟悉的陌生的老鄉(xiāng)們寒暄,侃大山或者叫嘮嗑,情趣盎然,快樂無限。此時,總有人口無遮攔,葷話臟話痞子話連連,粗話野話鬼話不斷,讓我很不習慣。此時的我或者平靜地對待,或者找個冠冕堂皇的借口離開這個環(huán)境。如果需要我說話,我還是會很誠懇地很干凈地對大家說實話,說高雅一點的不傷害別人的話。經(jīng)過多年磨合,我這樣做不僅沒有影響到和老鄉(xiāng)的交往,反而讓原來好說粗話的老鄉(xiāng)們和我交流時語言也文明了許多。老家的親成多,他們好多在外邊工作的年輕一代回來后也是滿口粗俗的語言,我聽到后時不時提醒他們幾句,結果大家的語言交流越來越文明,我做教師的聽在耳里,喜在心上。好氣氛是可以營造的,我給親成也可以做語言老師。
? ? ? 教師的行為,始終是世人的范本,不能馬虎。春節(jié)期間結婚的人多新郎新娘拜天地時,有人難免插科打諢,增加一點喜氣。孰料有些老師也在這種場合黃話迭出,粗俗動作驚人。我認為,這種做法雖然讓現(xiàn)場氣氛熱鬧起來,滿足了一些人低俗的感官需求,但教師的格調和檔次就降低了,影響很不好。如果遇到一些鄰里糾紛,老鄉(xiāng)之間的小矛盾,做教師的應該有高風亮節(jié),守法守紀,大度寬容,居高臨下地對待,給人留下良好的印象。因為矛盾沖突,特別是利益沖突最能表現(xiàn)一個人的本質,展現(xiàn)一個老師的心靈世界。
? ? 去年,老家給父母修房子,鄰居大娘躺在地上不讓動工一一原因很簡單,希望給她家讓出來一尺左右。在場的老鄉(xiāng)很生氣,有人甚至憤怒了,要求動手收拾這個不講理的老太太。十多人在工地不能干活,叫我們家很無奈。我也很生氣,但想想自己的身份,想起“萬里長城今猶在,不見當年秦始皇”的詩句,還是和家人商議后,給她家讓出了六公分的宅基地。房子修起來了,一提起這事,家中好多人還是想不通。后來,我勸說他們:“不必為這件事生氣。反正咱家宅基地本來比她家大,修的房子比她家多而好,生活得比她家幸福就好。不要為了一時一地的損失,影響了我們家族和諧幸福的生活?！币恍├相l(xiāng)看到我們家這樣處理問題,先是覺得不可思議;但后來更尊重我們家的人,認為我們做得很好,看得很開,讀書人就是和一般百姓不一樣。
? ? 每個教師都是一面鏡子,映照出來的是整個教師隊伍的面貌。如今的社會觀念多元化,風氣不盡如人意,部分教師也把自己混同于普通百姓,降低了道德要求,放松了自身修養(yǎng),因而招致教師這個群體被社會貶低甚至誤解,讓自己失去了做教師的自豪感。這也是自作自受,不能一個勁地怪他人、怪社會。既然選擇了做教師,那就等于選擇了潔身自好的高貴,選擇了相對清貧辛苦的生活,選擇了為他人作嫁衣裳的高尚事業(yè),選擇了甘做寒梅一一花枝出墻也芬芳的風范!
收獲與感悟
? ? 教師這個職業(yè)具有特殊性,有著特殊的職業(yè)特點。教師應該成為社會為人的楷模,更應該是學生為人處世的榜樣。如果教師言語粗俗,舉止隨意,只會降低自己的身份,貶低為師的價值。很多時候,教師這個職業(yè),而是很多教師連自己都看不起自己,自己都貶低自己,談何讓他人看得起教師這個職業(yè)呢?校內(nèi),教師為師;校外,教師更應該時時提醒自己的身份。只有認清自己的取業(yè)性質,用師者的姿態(tài)和標準要求自己,親身示范,行動堅持,才能成為真正的師者。
? ? ? 面對他人的計較,楊老師為人寬厚,禮讓三分,讓矛盾瞬間得化解。楊老師寬廣的胸襟、大度的為人、文明的舉止得到了鄉(xiāng)鄰的贊賞,向世人昭示了教育者的魅力、教育者的素質。正所謂:“經(jīng)師易得,人師難求?！蔽覀兌紤摮蔀椤叭藥煛?楊老師做到了,并用行動告訴我們:既然選擇了做教師,那就等于選擇了潔身自好的高風,選擇了相對清貧辛苦的生活,選擇了為他人作嫁衣裳的高尚事業(yè),選擇了甘做寒梅——花枝出墻也芬芳的風范!
? ? 古人云:“以銅為鑒,可正衣冠;以史為鑒,可知興替;以人為鑒,可明得失?！蔽覀兠總€教師都應該善于以人為鏡,以善良人和好心人為鏡,拾遺補缺,修正錯誤,趨進完美。但愿我們每個教師都能樹立一面明鏡,不斷完善自己。以別人對人對己的態(tài)度為鏡,大可明白人性種種,自可明白種種“得失”。
