?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一
又到了每年高考的日子。
今年975萬人參加高考，這是自2010年后人數(shù)最多的一年 ……
記得小時(shí)候，每年到了六月都能從電視上聽到“高考”二字，起初我并不知道這里面包含了什么意義。
進(jìn)入初中階段，已經(jīng)從老師那里知道了高考是什么。
老師常常說：你們要認(rèn)真讀書，考一個(gè)好高中，高考的時(shí)候才會(huì)有更多機(jī)會(huì)上大學(xué)。
是的，即便是對(duì)初中生而言，高考也變得越來越重要。
初中結(jié)束那年，看著那些回到初中學(xué)校，向曾經(jīng)的老師報(bào)喜的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，自己突然明白了高考已經(jīng)與自己綁上了關(guān)系。
我記下了當(dāng)年高考文理各層次的分?jǐn)?shù)線，寫在自己書桌前的白墻上。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二
進(jìn)入高中后，老師們提到“高考”的次數(shù)越來越頻繁，可能是因?yàn)榍啻浩诘呐涯?，不少人都覺得隔三差五的提“高考”二字會(huì)很無趣。
記得有一次班會(huì)上，班主任嚴(yán)肅的告誡我們：沒參加高考的人生是不完整的人生，沒有念過大學(xué)的人生是遺憾的一生。
盡管很排斥，但還是得面對(duì)。
許多人回憶高中、高考都會(huì)覺得很充實(shí)，但是身處其中的人只會(huì)覺得很累也很壓抑。
正如有媒體喜歡采訪路人，問他們：如果高考或高中能重來，你會(huì)做什么？
有人回答：我好不容易結(jié)束了揮汗的高考，你居然還想讓我重來? ？
事實(shí)也確實(shí)如此，當(dāng)讀高三的我在網(wǎng)上看到那些已經(jīng)畢業(yè)的人，在網(wǎng)上說“那是一段很充實(shí)，很快樂的日子”時(shí)。
只覺得那些人很傻，如果自己很閑，希望充實(shí)自己也可以再買些試卷來做啊。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三
高考結(jié)束那天下午，自己一直在思考以后該干嘛，心中空蕩蕩的沒有目的。
考前有人說∶畢業(yè)后要睡三天三夜，或者去表白喜歡的人，或者上一個(gè)星期的網(wǎng)把電影看完、游戲打完，卻在考試后發(fā)現(xiàn)根本提不起興致。
坐在邊上打開手機(jī)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在空間發(fā)了一個(gè)動(dòng)態(tài)：結(jié)束也只是另一種開始！
這句話到現(xiàn)在我也記得，只是直到高考結(jié)束時(shí)，自己也沒有完全意識(shí)到高考對(duì)普通人的重要。
高二那年，班上有同學(xué)退學(xué)去讀了職業(yè)學(xué)校，也有同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)去了更好的高中。
那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)曾說過一句讓我很有印象的話： 我們這種普通人，發(fā)不了大財(cái)，只有努力高考才有機(jī)會(huì)改變命運(yùn)！
能從同齡人那里聽到這樣理性、振聾發(fā)聵的話語，我感到很驚訝也很敬佩，從一個(gè)普通學(xué)校轉(zhuǎn)入一個(gè)重點(diǎn)學(xué)校后，說話風(fēng)格已經(jīng)變得如此理性。
“我們這種普通人，發(fā)不了大財(cái)，只有努力高考才有機(jī)會(huì)改變命運(yùn)！”
這句話契合大多數(shù)國(guó)人對(duì)高考的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槎贾乐R(shí)改變命運(yùn)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四
已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的我，現(xiàn)在也愈加認(rèn)同老師曾經(jīng)說的那句? “沒有經(jīng)歷高考、讀過大學(xué)的人生是不完整的”。
以前不理解衡水中學(xué)、毛坦廠中學(xué)那種管理制度的我，現(xiàn)在也理解了他們的做法。
以前教室里掛著橫幅∶扛得住的扛著，扛不住也要死扛！
還有∶ 不拼不搏，高三白活 ！
千軍萬馬獨(dú)木橋，提高一分干掉千人。
高否? 富否? 帥否? 否，滾去學(xué)習(xí)！
還有許多口號(hào)標(biāo)語，以前不理解這些，現(xiàn)在也都明白了老師們的良苦用心。
畢竟對(duì)許多人而言，所謂“素質(zhì)教育”只是少數(shù)人的權(quán)利，應(yīng)試教育才是大眾化的教育。
高考不是唯一出路，不高考卻是沒有出路。
高考不能決定什么，但卻能讓你選擇什么。
你努力一點(diǎn)進(jìn)入一所大學(xué)，和努力不多，沒有進(jìn)入大學(xué)人相比差距是很大的。
當(dāng)你曾經(jīng)的同學(xué)，每天罵罵咧咧為柴米油鹽而煩惱的時(shí)，你卻還能選擇是當(dāng)個(gè)律師還是做個(gè)醫(yī)生。
當(dāng)你曾經(jīng)的同學(xué)，和你聊天的內(nèi)容只是昨天打牌輸了多少時(shí)，你卻還能用統(tǒng)計(jì)學(xué)和概率來分析他為什么會(huì)輸。
隨著時(shí)間的推移，許多人已經(jīng)只是你記憶中的同學(xué)，因?yàn)樗麄兒湍阋呀?jīng)處于不同的生活圈了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五
有人問我，如果高三能夠重來，你想做些什么？
我說：我什么也做不了。
就算對(duì)自己說要努力學(xué)習(xí)，不能偏科，但處于那個(gè)階段的我依然聽不進(jìn)去這些話，依舊會(huì)偏科，依舊會(huì)趁老師不在偷玩一下手機(jī)。
看到自己暗戀喜歡的異性，自己仍然會(huì)膽怯，不敢說太多話。
如果學(xué)習(xí)時(shí)感到困了，我也會(huì)在課間休息時(shí)趴著打盹兒，如果要模擬測(cè)驗(yàn)，我想我依舊做不好那些數(shù)學(xué)題。
“ 黑板上排列組合，你舍得解開嗎 ”?
—— 依然解不開。
如果突然面對(duì)高考......
只是，沒有那么多的假設(shè)。
那些曾經(jīng)讓人痛恨的、壓抑的、揮汗如雨的學(xué)習(xí)階段，都已經(jīng)變成了自己記憶里值得回味的曾經(jīng)。
