關(guān)注新精英是從關(guān)注古典老師開始，記得13年初，朋友推薦了《拆掉思維里的墻》那本書，也接連看完了《你的生命有什么可能》和趙昂老師的《人生拐彎處》，并且每隔一段時間，有困惑了、迷茫了，我總會翻看其中，看看能否找到我想要的答案。隔著書，我依然感受到他們溫柔的目光，而通過書則震撼了我，讓我從自己的小視野拉出來，用很不一樣的視覺去看待問題。

我深深感謝他們，曾經(jīng)多次引領(lǐng)我從迷茫狀態(tài)下，經(jīng)過心態(tài)與思維調(diào)整，從而有了很多改變，堅(jiān)定自己，并走在變得越來越好的路。我覺得生涯規(guī)劃師的使命感一點(diǎn)不亞于老師，為迷茫中的人們打開了一扇窗，透過這扇窗發(fā)現(xiàn)未知的自己，燃起熱情，讓自己活出自己想要的狀態(tài)。

13年到現(xiàn)在那么多次相遇，恰恰在今年7月的某一天，我決定了成為一名生涯規(guī)劃師，并開啟了行動學(xué)習(xí)與踐行，因?yàn)閯偤糜鲆娔?。我是生涯的受益者，我特別希望幫助到自己的同時，也能幫到更多的人，撥開云霧看到更廣闊的世界。

01收獲滿滿的基礎(chǔ)班

雖然過去了三周多，腦子里依舊對基礎(chǔ)班有許多感想。除了學(xué)到我很多沒接觸過的工具方法、生涯知識，我很重要的是從陳璐老師身上學(xué)到了培訓(xùn)師的敬業(yè)、專業(yè)知識扎實(shí)，輕松、愉快的培訓(xùn)方式，而春雨老師風(fēng)趣幽默，常常在課堂上談他過去的經(jīng)歷，這都大大地鼓舞了我，并教會我如何遷移到我的生活中。

我課后的收獲主要有三點(diǎn)：

第一，調(diào)整自己的角色狀態(tài)。

課程最后半天，我們在課堂上分組畫了人生不同階段的角色餅圖，而我們小組畫的是45歲的人生階段，大家都感慨，45歲時，我們都上有老、下有小，而身份多，壓力大而有很多的身不由己。而此時，我們想對上一階段30歲的自己說，再努力一點(diǎn)，為未來打好基礎(chǔ)。

而30歲是一道坎，我也一直挺害怕，看著一天天逼近，而其實(shí)為了達(dá)到那個所謂的“再努力一點(diǎn)”，我在當(dāng)下的角色餅圖里，工作占了我70%的時間，20%用來學(xué)習(xí)。這就是我近兩年的狀態(tài)。

面對這個狀態(tài)，伙伴問我，你有什么感覺？

我想了一會，說其實(shí)我很累。我其實(shí)很希望能通過自己的努力能讓家人過得更舒服，讓自己成長更多，從知識海洋中獲得更多的精神財(cái)富。通過我畫理想狀態(tài)的餅圖，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)我除了工作和學(xué)習(xí)外，我非常希望分一點(diǎn)時間到家庭，以及給自己還有其他角色，其實(shí)我可以從70%工作中，緩沖20%分配給家人和其他角色，從而讓自己從累中解放出來。

當(dāng)我從基礎(chǔ)班回來的時候，我讓自己從70%的工作調(diào)整到50%，每天準(zhǔn)時下班，堅(jiān)決不加班，20%分給了朋友、家庭、做咨詢，一切似乎好起來了。

我主動跟兩位很久沒見面的好朋友一起聚餐，跟好幾位朋友做咨詢，回家看望家人……

調(diào)整讓我獲得更多的快樂的同時，也獲得了更多的幸福感和成就感。

第二，學(xué)習(xí)春雨老師的遷移。

春雨老師在課堂上給我們分享了很多如何遷移咨詢技術(shù)到處理家庭矛盾、如何讓家庭幸福感更強(qiáng)，聽完后，我發(fā)現(xiàn)我也可以用于我們家。

當(dāng)周我就回家了，我教爸爸使用智能手機(jī)、用微信跟我打字語音，點(diǎn)贊，發(fā)表情……給他賦能，也在一定程度上促進(jìn)了父母與老弟的相互理解。

我希望盡力讓家里變得越來越好。

第三，學(xué)以致用，開啟公益咨詢。

基礎(chǔ)班回來，花了2天系統(tǒng)復(fù)盤與考試，然后我開始進(jìn)行公益咨詢，一方面，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，有方法有技巧能幫助自己全面梳理，看到自己的可能性，另一方面，學(xué)到非常好的東西，也很希望能幫助到有需要的人兒。

很感謝大家對我的信賴，在我上實(shí)戰(zhàn)班前的三周時間，我做了12個咨詢，咨詢時數(shù)達(dá)到30H，有一次性能解決問題，也有需要后來再確認(rèn)溝通，但是從中我收獲到大家對我的信任，我能用所學(xué)幫到大家，雙贏。

同時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我非常喜歡做這件事。通過咨詢能幫助到別人找到另外的可能、破除迷?！以诖竽X里掃描了一下，發(fā)現(xiàn)從我做老師開始，我特別喜歡跟家長溝通，解決問題，甚至有時大于我對教學(xué)的熱情。我想這個方向我還得繼續(xù)深挖，看看自己還有什么可能性。

02 驚喜的實(shí)戰(zhàn)班

其實(shí)決定是否決定報(bào)三門課的時候，我猶豫了很久。目前自己有一些額外的想法，如果報(bào)名了，這將會占去了我儲備金的一部分，可能會對我想實(shí)施想法造成資金短缺。

如果我不上這個課，省下這2萬去實(shí)施我自己的想法，有多大影響？我會不會有遺憾？這筆款我還有沒有可能通過其他渠道先調(diào)用一下？如果3年、5年以后，我回頭再來看，這個決定對我來說是否真的很重要？

蕭老師問我，是什么讓你在那么難做選擇的時候，依然選擇了上課？

說不定是希望自己多一門精進(jìn)的技能，也可能是想多學(xué)一些東西，也可能希望助人先助己，先幫自己梳理清楚，看清楚自己具有什么可能性，具有人生什么選擇權(quán)……

我說不清楚，只是覺得它對我來說很重要。

所以我?guī)е稍冞^程中遇到的困惑來到生涯課堂，而當(dāng)我回到家，除了知識技能，我有了很多的驚喜與感動，這些將會藏在我內(nèi)心，我始終會記住這么難忘的三天。

第一，很棒的干貨。

課程設(shè)計(jì)非常好，很用心，經(jīng)過了1.0迭代，非常落地實(shí)用。

杜堅(jiān)老師溫文爾雅，實(shí)戰(zhàn)派，很善于引導(dǎo)我們思考，邏輯思維很強(qiáng)，總是引導(dǎo)我們結(jié)構(gòu)化去看待、分析，而春雨老師則是第二次聽他授課，比上次感覺更幽默了，每次聽他授課我總會很留意他的話術(shù)，因?yàn)樗珪釂柫耍瑔柕膯栴}都能問到人的心坎里，如果我是來訪者，我總能被他點(diǎn)燃去思考，而且他經(jīng)常會分享他的經(jīng)驗(yàn)，每次聽完我都能用于我自己的生活中。

感謝兩位老師的傾力付出，同時我們還有兩位全程很關(guān)注我們的督導(dǎo)老師，不需要擔(dān)心有疑問沒解決。

第二，友誼的力量。

這三天的學(xué)習(xí)其實(shí)挺高強(qiáng)度的，其中夾雜著我們有很多回答與實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會。我喜歡實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，因?yàn)槟荞R上用了老師教的方式去實(shí)施，而且實(shí)施后馬上得到老師的反饋。在實(shí)戰(zhàn)的過程中，我們與同伴間開始鏈接了，互相鼓勵點(diǎn)評，共同成長。

我印象最深的是與楊梅一起搭檔做的成就事件分析。我以前也會跟來訪者進(jìn)行成就事件，但是問得不深，而在這一次有老師教的方法，在實(shí)戰(zhàn)中，我差點(diǎn)要哭出來了。

我畫出了我這一年來我覺得讓我很開心、很有成就感的事情，當(dāng)楊梅透過現(xiàn)象引導(dǎo)我說出一些能力、才干的時候，有一個點(diǎn)我有點(diǎn)猶豫了，那是楊梅從我的言談與經(jīng)驗(yàn)中覺得我是個邏輯思維很強(qiáng)的人。接著楊梅問我為什么不確定？有什么害怕的嗎？……

在交談的過程中，慢慢地從邏輯思維轉(zhuǎn)移到了不自信，我想起了我在小學(xué)四年級發(fā)生的一件事。我當(dāng)時覺得自己寫字不夠漂亮，我就模仿班上寫字漂亮的同學(xué)，也很希望自己的字變得更漂亮以及被老師表揚(yáng)。但是數(shù)學(xué)老師當(dāng)著所有同學(xué)的面質(zhì)疑我，這是別人替我寫的或者抄別人的作業(yè)，還叫我到黑板上演練和書寫。當(dāng)看到我能做出來以及寫得跟作業(yè)本差不多，沒有道歉就走了。

我說完后，我覺得非常委屈，那么多年了，我很害怕被人質(zhì)疑的背后只是因?yàn)閯e人可能看起來不起眼的一件事。所以在我自己當(dāng)老師的時候，我特別注意跟孩子說話的尺度，一不小心說錯了，孩子被傷害了，背后的傷害就大了，同時也希望以后我成為家長后，我能把握好這個度。

在楊梅的鼓勵下，我開始制定計(jì)劃，并且在晚上老師提問的時候，鼓起勇氣站起來，把自己的想法說出來。最后一天我在我們組小伙伴的鼓勵下，課堂發(fā)言了三次。感謝你們，我每次有點(diǎn)膽怯的時候，我都看到大家溫柔而鼓勵的目光。我一直很害怕當(dāng)眾發(fā)言時候的被質(zhì)疑，很害怕自己說得不對，盡管自己有時候也知道答案，有時候也只是當(dāng)個課堂旁觀者。謝謝大家給了我這個自我突破的機(jī)會。

第三，儀式感帶給我的感動。

三天里，滿滿的儀式感，其中令我印象最深的是國王與天使以及最后的閉營儀式。

國王與天使，我們每個人都是其中一個人的國王，也是另一個人的天使。在這三天里，我們都扮演著這兩者的角色。我們默默關(guān)注并關(guān)心著我們的國王，也在尋找我們的小天使。

小班告訴我們，我們還能通過寫信去表達(dá)我們的關(guān)注與關(guān)心，形式不限。我最初覺得寫卡片有點(diǎn)麻煩，收不收到應(yīng)該也沒什么。但是當(dāng)小班讀信的時候，我們所有人都在全神貫注聽，大家都在關(guān)注著這個榮幸的國王，我的小天使連續(xù)兩天給我寫了信，并且從第一天開始，她就一直關(guān)注著我，我很感激她，每次的信都讓我能量滿滿。

同時，我也學(xué)會了寫信表達(dá)自己的關(guān)注，但還不夠，如果還有下次去復(fù)訓(xùn)上課或者工作生活中，我一定多多表達(dá)自己的愛與關(guān)注。

最后的結(jié)營，我是第二個總結(jié)發(fā)言，挺緊張的，但是我淡定地說完，閉上眼走過去領(lǐng)證書的路上，我收獲到了大家對我的鼓勵與支持，大家賦予我的力量我會銘記于心，我想這一刻我一輩子我都忘不掉，最后眼紅紅地拍了張領(lǐng)證書照片。

人生中有多少次如此深刻的體會，我的淚眼有點(diǎn)低，但是大家給我的支持我會把它帶給更多的來詢者，給予更多人力量如同你們賦予我力量那樣。

03持續(xù)踐行，不斷精進(jìn)

有時候，別人可能不理解我，花那么多錢去學(xué)那么多課那么多知識干什么？

春雨老師在結(jié)束的時候有一番話讓我感觸很多：

我們從小就按照別人希望我們成長的樣子走著相同的路，從小學(xué)一直接受教育到畢業(yè)，考上好學(xué)校，好學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)入名企，進(jìn)而就到年紀(jì)需要結(jié)婚生子，看著孩子長大……可是成長的路子不一定是一路到底，我們也可以有很多選擇，可以選擇走其他路。

我其實(shí)一直都具有自己選擇的主動權(quán)，只是我有點(diǎn)兒敏感察覺別人的情緒，為了避免父母的失落與擔(dān)心，我習(xí)慣于按照父母期望的路走。雖然在大學(xué)畢業(yè)曾經(jīng)叛逆過，沒有按照他們希望的走，但是走著走著，怕他們過于擔(dān)心我，我還是走回了做老師這條路。而如今，當(dāng)我積累達(dá)到一定程度了，我很欣喜我人生可以有不一樣的選擇，有一份自己做主的幸福。

雖然過程挺多曲折與磨練，但是正是因?yàn)檫@一切慢慢成就了現(xiàn)在的我，我對自己很滿意了。在未來的道路上，我會持續(xù)精進(jìn)，在幫助自己成為自己喜歡的樣子的同時，我還會支持和幫助來詢者成為他自己想成為的樣子。

彩蛋：接受生涯個案咨詢預(yù)約，前三個免費(fèi)。如果覺得目前職業(yè)不滿意，想換工作，工作生活無法平衡，想探索自己的能力天賦以及可能性，歡迎找我。