回憶過去，往事歷歷在目，不到40歲的我，從事教育工作已經(jīng)有18年了，辛酸與幸福同在，辛勞和收獲共享。
剛畢業(yè)那會兒，天真的以為“教師”就是書中描述的那樣神圣、超凡，老師就像魔術(shù)師，什么都能變，只要有學生需要。干了半年后，終于知道原來老師也是“人”，不是“神”，老師能把魔術(shù)變好，讓每個學生有收獲，是需要付出努力的，比常人更多的努力。
我上學十多年，眼睛視力好的很（可能和愛玩耍、勤勞動有關(guān)吧），就在工作半年后，眼睛近視了，不得已配了眼鏡，老家有幾個鄰居背后說我裝教師架子。他們不知道，我任班主任，每天要上早晚自習，加起來一天6、7節(jié)課，還要帶操，為了學生能更快的提升成績，要求學生每天一日記，每周一次作文，備課、作業(yè)只好晚上去寫、去批，昏黃的燈泡陪著我度過了多少夜晚，萬籟俱寂，只有同事和我在作業(yè)上沙沙寫字的聲音。
也正是這每天的晚睡使我有幸工作到了現(xiàn)在，怎么回事呢？還得從1999年冬天說起。我所在學校是寄宿學校，那時候?qū)W生宿舍樓已經(jīng)能使用暖氣了，而三個教師合用一個辦公室外加宿舍的教學樓沒有暖氣，生的是煤球爐，上面架上長長的煙囪，就是這個取暖工具讓我們?nèi)齻€差點沒了小命兒――我們中煤煙了。因為睡得晚，臨睡前我們?nèi)齻€總是結(jié)伴去上個廁所，從辦公椅子上站起來有點暈，以為工作時間長造成的，踉踉蹌蹌打開門的瞬間，我們?nèi)齻€都栽到了樓道里，可能是聽到了聲音，其他宿舍的同事、門衛(wèi)趕來把我們抬到了通風的地方，好一會兒才清醒過來。所以到現(xiàn)在為止我再沒在煤球爐房子里住過，當然現(xiàn)在條件好了，沒人再使用煤球爐子了，我還是感謝當年努力工作的自己和同事。（努力）
努力沒有白費，半年時間，我的學生在全校區(qū)統(tǒng)測中，由原來的校區(qū)倒數(shù)第一躍居第一，我當年的小學生也已經(jīng)成為了社會建設的棟梁，雖然我還是一名小學教師，收到學生的問候，就是我最大的幸福?。ㄎ赐甏m(xù)）
