? ? ? ? 得閱讀者得語文，得語文者得天下。閱讀已成為高考語文中的重要組成部分。也成為我們?nèi)粘ＵZ文教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)。拿來一篇課文，不管是精讀課還是略讀課，我都會先出幾道閱讀理解題，讓學(xué)生去做并對課文有初步的理解。

? ? ? ? ? 今年的寒假閱讀要求學(xué)生最少讀三本必讀書目，當(dāng)然還有的同學(xué)把四本都讀完了。我們寒假的閱讀交流課在正月十六晚上8：00算是結(jié)束，雖然《爺爺?shù)臓敔斈睦飦怼芬虬姹静煌瑳]有交流成功，但對里面的重要章節(jié)進(jìn)行了交流。我打心里佩服我可愛的同學(xué)們，這本書枯燥無味你們能堅(jiān)持讀下來并做好批注，而且在交流的時候每個同學(xué)都能說出自己的理解和疑問。同學(xué)們相互提問、相互作答，你一言我一語，不知不覺中就把內(nèi)容交流完。我在后臺關(guān)注著你們的互動，強(qiáng)忍著自己盡量不參與你們，有時候還是忍不住在群里多說幾句。你們的回應(yīng)讓我感覺自己多余，你們都是好樣的！四三班的同學(xué)們，你們的潛力是無盡的，相信你們在閱讀的道路上會越走越遠(yuǎn)……

? ? ? ? 在我的安排下，同學(xué)們把《綠野仙蹤》和《寶葫蘆的秘密》這兩本書按每一章節(jié)，通過不同的問題形式完成交流。開始的時候，是我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們交流的《綠野仙蹤》。提前一天布置第二天交流的章節(jié)。給學(xué)生充分的時間閱讀，同學(xué)們在交流時暢所欲言，都有自己的理解和收獲。通過學(xué)習(xí)交流，同學(xué)們明白了：每個人都有缺點(diǎn)和不足，沒有誰天生就是完美無缺的。只要我們不為缺點(diǎn)灰心喪氣，不低估自己的能力，做事不畏手畏腳，凡事都勇敢地去面對，最終總是能夠戰(zhàn)勝困難，達(dá)成所愿的。

? ? ? ? 《寶葫蘆的秘密》這本書的交流，我完全放給了學(xué)生。內(nèi)容一共41章節(jié)。我給分成了四部分。第一天由王超同學(xué)交流第一部分（第1-10章節(jié)）。在交流前，我單獨(dú)跟他說要從多個方面來交流每一章節(jié)的內(nèi)容?？梢詮母爬恳徽鹿?jié)的主要內(nèi)容、分享好詞好句、對關(guān)鍵詞句的理解、在你喜歡的地方做批注、你喜歡的情節(jié)、你喜歡故事中的哪個人物，為什么？等等一系列問題。他告訴我他要提前準(zhǔn)備出來讓我看看，我直接回復(fù)他：我選你來主持，是老師相信你會做的很好。加油！晚上的閱讀交流他很出色，讓后面主持交流的同學(xué)有所壓力，有壓力就有動力。接下來戚澤山同學(xué)交流的第11—19章節(jié)。他讓同學(xué)分享自己的感悟及理解。開始群里鴉雀無聲，在他的引導(dǎo)下同學(xué)們爭先恐后分享自己的體會，瞬間群里人聲鼎沸。李子萱同學(xué)主持交流的第20-30章節(jié)。她把我們四年級上冊學(xué)過的語文要素凝聚到了這幾章節(jié)中，什么環(huán)境描寫、語言描寫、批注、體會、概括主要內(nèi)容等等等等都重現(xiàn)在學(xué)生面前，這不僅是交流課，更是我所向往的語文課，在閱讀中學(xué)習(xí)。萬德友同學(xué)交流的第31-39章和宓梓軒交流的第41—42及整本書交流也從不同的層面把交流課上的有聲有色。這樣的閱讀交流課我們都很喜歡。

? ? ? ? 在家開學(xué)也一樣精彩，接下來我要和同學(xué)們一起閱讀《十萬個為什么》，這本書也很枯燥，但我堅(jiān)信同學(xué)們也一定會認(rèn)真高質(zhì)量讀完！今下午接到通知要各班注冊cctalk賬號，這樣我們以后可以在家里上課了。今晚我要把這個好消息告訴同學(xué)，我想他們知道后一定會很開心的！