? ? 夏日的雨來得猛。
? ? 我還在午睡，就聽見外面“噼里啪啦”的聲音響個(gè)不停，開始，我以為是風(fēng)吹樹木的聲音，或者是車子路過發(fā)出的某種廣告聲音，后來仔細(xì)一聽，應(yīng)該是夏日雨點(diǎn)掉地的聲音。便坐起來問沒有午睡的那些孩子:“外面是下雨了嗎？”他們說:“是的?！迸?，看來這雨還不小呢。不管它，我還正犯困著，就又躺下，頭往靠椅背上一放，閉上眼睛養(yǎng)我的神去了。
? ? 雖然耳朵里還時(shí)不時(shí)地會(huì)傳來某些孩子移動(dòng)板凳時(shí)板凳腳與地面碰撞發(fā)出的“鐺鐺鐺”的聲音，雖然很小，但很清澈，因?yàn)槌藗€(gè)別學(xué)生偶爾小聲說話的聲音傳進(jìn)我的耳朵，沒有其它聲音了。好在現(xiàn)在他們也還能夠自覺，一旦發(fā)現(xiàn)自己發(fā)出的聲音影響到了別人，或者發(fā)現(xiàn)自己發(fā)出的聲音過大了，就會(huì)自動(dòng)站起來五分鐘，以示警醒。每天中午，我都要在午睡前午睡中和發(fā)出的聲音斗到底，決不允許它們?cè)诎嗌蠙M行霸道，影響孩子們的休息。就這樣，終于等到午睡課的下課鈴響了，我收拾好躺椅，走出教室門。
? ? 外面的雨似乎下得更猛烈，雨點(diǎn)又大又密，打在地上冒起一個(gè)個(gè)泡，又像一朵朵花，這些泡和花瞬間即逝，但你是看不到它的逝去的，因?yàn)樗€沒來得及逝去，新的泡和花就誕生了。只一會(huì)兒，學(xué)校的操場(chǎng)就一片白色，連跑道也浸在水里了。但這卻是小孩子最喜歡的時(shí)刻，他們即使沒有傘，也很享受雨中奔跑的快樂，這不，又有兩個(gè)在雨中嬉戲的小孩被老師抓住了，此刻正委屈地站在辦公室里被老師訓(xùn)導(dǎo)呢，老師雖然也是從他們那個(gè)時(shí)代走過來的，但此刻哪里還敢讓他的學(xué)生在雨中玩樂呢，除非他不怕被學(xué)生家長起訴，不想吃這行飯，又或者他是真正的也富有這冒險(xiǎn)的童心。
? ? 隨著上課鈴聲響起，那些四年級(jí)同學(xué)拿著板凳沖進(jìn)雨中，有些孩子將板凳倒過來放在頭上當(dāng)雨傘用，有些干脆拎著凳子便跑，趁機(jī)享受雨中漫步的情調(diào)，有些孩子還是蠻有準(zhǔn)備的，已經(jīng)打著傘不慌不忙地邁進(jìn)其他班的教室——這肯定是合班上課。雨沒有停的跡象，一直到下課，還是那么猛。于是上課前的那一幕又出現(xiàn)了，頂著凳子的依然頂著凳子跑，沒拿凳子的依然在雨中狂奔，打了傘的比較少數(shù)，一路就這樣嘻嘻哈哈地回到了自己的教室?？纯醋约阂路坪鯘窳撕芏啵倏纯磩e的同學(xué)，也濕了不少，可他們毫不在意，自己也就心安理得不說什么了。
? ? 放學(xué)了，雨似乎小了一點(diǎn)點(diǎn)，但依然很猛，我們吸取上一次因?yàn)樘崆胺艑W(xué)被家長投訴的教訓(xùn)，這一次按時(shí)下課。有很多學(xué)生沒有帶雨傘，好在已經(jīng)有不少家長早就等在學(xué)校大門外送來了雨傘和靴子，還有一些家長在外面做事沒法來送傘的，這些學(xué)生就自己尋找同路的伙伴，兩個(gè)人或者三個(gè)人一起共用一把傘?？傊?，他們會(huì)想辦法讓自己不淋雨。也有一些沒帶傘又沒有辦法的同學(xué)，就只能在學(xué)校里等著了，要么等雨停，要么等家長送傘來接他們。
? ? 在路上只看見一個(gè)六年級(jí)的孩子沒有傘，他也不和其他同學(xué)共用一把傘，獨(dú)自在雨中行走，渾身濕透了也無所謂，并沒有顯出很落魄的樣子，我倒挺欣賞的。
