我想，如果把青春期家長最焦慮的事兒排個(gè)序的話，家長們最痛苦的恐怕就是游戲和網(wǎng)絡(luò)了。家長們一說起游戲來，真的是深惡痛絕！為了讓孩子不沉溺在游戲和手機(jī)中，媽媽們恨不得24小時(shí)控制孩子的行蹤，每天都在和孩子辛苦地作戰(zhàn)，沒手手機(jī)，斷網(wǎng)，結(jié)果孩子跑到網(wǎng)吧去了，夜不歸宿，反而更讓我們提心吊膽，還不如在家，至少?zèng)]有安全問題。把孩子送到戒網(wǎng)癮的機(jī)構(gòu)去，一些機(jī)構(gòu)用治療精神病的方法電擊孩子、把孩子綁到床上，網(wǎng)癮沒治好，反而給孩子造成了更大的心理創(chuàng)傷。無數(shù)的案例證明，父母在禁止孩子玩兒游戲的戰(zhàn)斗中，真的是屢戰(zhàn)屢敗，束手無策。

假如，我們換個(gè)角度來看呢？我們的對(duì)手其實(shí)不是孩子，是游戲。我們是在和游戲爭奪孩子。中國有一句老話，叫知己知彼，百戰(zhàn)不殆。想要戰(zhàn)勝游戲，我們就得了解游戲。這這節(jié)課，我們就來一起來看看，游戲究竟是什么？為什么會(huì)對(duì)孩子有這么大的吸引力？讓十幾年養(yǎng)育的兒子和母親反目成仇，形同陌路？我們?cè)撛趺创驍∵@個(gè)對(duì)手？我們能不能打敗這個(gè)對(duì)手？

現(xiàn)在我們一提起游戲，好像就是網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲了。其實(shí)沒有計(jì)算機(jī)沒有手機(jī)之前，孩子們也會(huì)玩兒游戲的呀？只不過那個(gè)時(shí)候的游戲更多是在戶外，捉迷藏、彈玻璃球、打仗、下軍棋、象棋、五子棋，男孩子比賽誰更敢從高處往下跳。我一個(gè)在農(nóng)村長大的朋友曾經(jīng)跟我說，他們小時(shí)候曾經(jīng)比賽從岸上抱著石頭往水庫里跳，就看看誰下沉得更深。再看看現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲手機(jī)游戲：有動(dòng)作類的賽車和射擊游戲、戰(zhàn)爭游戲、組團(tuán)對(duì)抗、升級(jí)打怪。大家可以對(duì)比一下，看看從前的那些戶外游戲和現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲有什么區(qū)別？

是的，相同之處是都在比賽、對(duì)抗、戰(zhàn)斗。不同之處，過去是真實(shí)的場景，真實(shí)的人在一起玩兒，現(xiàn)在是人用手機(jī)或都坐在電腦前玩兒。

如果把游戲換成足球、籃球、網(wǎng)球，或者是下棋等大家眼里健康的、積極向上的愛好，家長們還會(huì)如此焦慮嗎？

其實(shí)，玩兒游戲是人的天性，無論是戶外游戲還是網(wǎng)絡(luò)游戲，作用都是一樣的，都滿足了孩子的一些心理發(fā)育需求，孩子在玩游戲的過程中，心理需求得到了滿足，就能體驗(yàn)到愉悅的感覺，這種愉悅情緒，既有助于促進(jìn)孩子的心理發(fā)育，又能激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們大腦神經(jīng)的高度活動(dòng)能力，進(jìn)而提高他們的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。美國密歇根大學(xué)的研究人員將491名小孩分成幾個(gè)組，對(duì)他們進(jìn)行了一種名為“托倫斯測試”的創(chuàng)造性和想象力檢測。測試結(jié)果顯示，有游戲經(jīng)驗(yàn)的孩子的思維更發(fā)散也更靈活，比不玩游戲的孩子能發(fā)揮出更高的創(chuàng)造力。所以，游戲并不是洪水猛獸，完全不讓孩子玩兒游戲，對(duì)孩子的心理發(fā)育和智力發(fā)育并不好。

我們需要關(guān)注的是沉迷于游戲，以致影響到了正常生活和學(xué)習(xí)的孩子們。那什么樣的孩子容易沉迷到游戲中呢？

我們?cè)谇懊娴恼n程中分析了青春期孩子的心理發(fā)育特點(diǎn)和心理需求，我們說，孩子的心理需求有些是父母給予的，有些是孩子與其他人的交往中獲得的，有些是孩子從學(xué)習(xí)中獲得的，有些是從游戲中獲得的。如果，需要從父母那兒得到的心理需求沒有得到滿足，需要在和伙伴的交往中得到的心理需求也沒有得到滿足，孩子在真實(shí)的生活中沒有任何樂趣，沒有絲毫愉悅的體驗(yàn)，而這些需求在游戲那兒全部得到滿足了，孩子會(huì)不會(huì)一頭撲在游戲中呢？心理學(xué)的研究顯示，幾乎所有的心理問題都是關(guān)系的問題，那些真正沉迷于游戲，以致影響到正常生活的孩子，是因?yàn)楹⒆拥纳瞽h(huán)境和他周邊的關(guān)系出現(xiàn)了問題，他在現(xiàn)實(shí)生活中無法獲得快樂，只有到網(wǎng)絡(luò)和游戲中去找。

我總結(jié)了一下，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲至少可以從七個(gè)方面滿足孩子的心理需求，我們一起來分析一下，看看哪些是需求是我們應(yīng)該給予孩子而沒有給的？哪些需求是我們壓制了孩子的。我在最后也給大家講了一個(gè)案例，就是家長怎么樣在滿足了孩子的需求后，讓孩子主動(dòng)從游戲上離開了。

孩子想要脫離父母的控制，獲得自主的權(quán)利。我們?cè)谇懊娴恼n程中講過，青春期的孩子思想變得更獨(dú)立，希望脫離父母的控制。要獲得最高的自我控制的權(quán)利。我怎么做由我自己作主，任何人包括父母的意見，都是第二位的，或者只有參考價(jià)值的。著名的心理學(xué)者曾奇峰老師曾經(jīng)對(duì)一個(gè)沉迷游戲的家庭作過一個(gè)現(xiàn)場訪談，當(dāng)時(shí)那個(gè)孩子就說：我每天除了睡覺，基本上都在網(wǎng)上玩游戲或者聊天。曾老師當(dāng)時(shí)就問他：網(wǎng)絡(luò)能給你帶來什么呢？這個(gè)孩子說：可以讓我聽不見我爸媽的啰嗦，他們成天就知道說學(xué)習(xí)怎么重要，一定要考上大學(xué)，還警告那些和我一起去網(wǎng)吧的同學(xué)不跟我玩兒，弄得我一點(diǎn)面子都沒有，有時(shí)候恨不得自殺算了。曾老師就問：如果爸爸媽媽不管你，不對(duì)你啰嗦，你心里不煩，就不那么需要網(wǎng)絡(luò)了？孩子毫不猶豫的說：肯定啊。當(dāng)時(shí)那個(gè)媽媽說：我有一個(gè)月沒有管你，你還不是天天在網(wǎng)上？孩子說：那段時(shí)間我也看書了呀，你不知道??？再說，雖然你們不說什么，但臉色比什么時(shí)候都難看。大家看出了嗎？在這段對(duì)話里，孩子的兩個(gè)心理需求都沒有得到滿足，一是想要自己掌控自己的時(shí)間不想被父母不停地嘮叨；二是父母讓他在朋友面前丟了面子。我們說青春期的孩子是最要面子的。

游戲是可以犯錯(cuò)的，如果打錯(cuò)了，可以再來一遍。

心理學(xué)上嘗試錯(cuò)誤的概念。通過犯錯(cuò)來學(xué)習(xí)。

以前的孩子，家長沒時(shí)間管，經(jīng)常在戶外摔倒磕碰，跟小朋友爭吵，甚至打架也沒關(guān)系。

現(xiàn)在，孩子主要在戶內(nèi)的活動(dòng)，有更多成人在身邊。特別是老人帶大的孩子，很多時(shí)候不能摔倒，不能弄臟，不能把東西弄壞，生活里的約束特別多，頻繁出現(xiàn)的約束讓孩子沒有機(jī)會(huì)通過犯錯(cuò)誤來嘗試和學(xué)習(xí)。孩子小學(xué)寫作業(yè)的時(shí)候，家長坐在旁邊，孩子寫錯(cuò)一個(gè)字，擦了重寫！做錯(cuò)一個(gè)題，怎么又做錯(cuò)了？你就不能細(xì)心點(diǎn)兒啊。

可是，孩子在打游戲時(shí)，即使犯多少次錯(cuò)，重復(fù)無數(shù)次，沒有人會(huì)不高興，沒有人不允許。沒有人去評(píng)判，你可以重新再來。沒有人會(huì)愿意被評(píng)判，誰都愿意生活在一個(gè)寬松的環(huán)境中。當(dāng)一個(gè)人有一個(gè)寬松的環(huán)境時(shí)，他做事情的狀態(tài)會(huì)更輕松，反而會(huì)讓智力發(fā)揮得更好。我們說普通人的智商相差都不太大，人和人的差別在于智商水平發(fā)揮得程度。孩子打游戲時(shí)心情是輕松的，智商可以得到充分發(fā)揮，這就是為什么有的孩子學(xué)習(xí)不好，游戲卻打得特別好的原因。