今天是社區(qū)公益兒童故事會(huì)活動(dòng)的日子，我今天給孩子們帶來的繪本是《嗯嗯太郎》。今天活動(dòng)完，感覺有幾個(gè)小收獲：
第一、之前每次看完繪本，我都會(huì)把繪本的作者介紹給孩子們，告訴孩子作者是哪國(guó)人，叫什么名字，他的名字跟中國(guó)人的名字一樣嗎？沒想到，這樣一個(gè)小小的教育行為，孩子對(duì)這方面的理解在今天提現(xiàn)出來，當(dāng)我把今天的書名告訴給孩子時(shí)，并問他們：你們覺得這繪本是哪國(guó)的？孩子們慢慢分析著，然后紛紛告訴我是日本的，同時(shí)還能說出太郎是他的名字。
感悟：每一個(gè)有效的教育行為，都會(huì)引發(fā)孩子思考，對(duì)孩子終身受益。
第二、今天的活動(dòng)，我看到了孩子徹底的輕松。每次跟孩子看繪本，我會(huì)假裝自己什么都不知道，同時(shí)，也會(huì)說一下搞笑的語(yǔ)言，目的就是讓孩子完全放松，我一直認(rèn)為只有孩子在完全放松的狀態(tài)下，思維才會(huì)更主動(dòng)更敏捷，而且更真實(shí)，不是為迎合老師或家長(zhǎng)而編造什么。那么今天我確實(shí)看到了這個(gè)狀態(tài)，當(dāng)孩子知道就會(huì)爭(zhēng)著搶著告訴我，不知道，也會(huì)毫無顧慮的坦誠(chéng)告訴我。
感悟：聽故事、看書，包括學(xué)習(xí)，從小陪養(yǎng)的是興趣，只要孩子能高興的參與就好，不能把它當(dāng)成檢驗(yàn)孩子能力、或者會(huì)不會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，如果家長(zhǎng)從小越是這樣功利教育，孩子長(zhǎng)大就越會(huì)不愛學(xué)習(xí)閱讀。
第三、孩子們來看書聽故事，越來越歡快。孩子們到這個(gè)活動(dòng)室來，每次都是歡歌笑語(yǔ)的，而且是越來越自然，越來越快活開朗，跟我的溝通也是很順暢。
感悟：我認(rèn)為這才是孩子的本性，只有讓孩子回歸本真，孩子才會(huì)健康快樂成長(zhǎng)。
因此，通過社區(qū)兒童公益閱讀活動(dòng)，我堅(jiān)信跟孩子建立平等關(guān)系，啟發(fā)調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，才是教育的根本。我再次大聲疾呼：在孩子小的時(shí)候，別在教孩子死記硬背了，那真是毀人不倦！
