? ? ?今天去方遠職業(yè)學校上課，這是他們企培的第一課，但因?qū)W校組織有點匆忙，當天到課大概才15個學員左右。但其實人數(shù)不多，教室也不是很大，對我繼續(xù)磨練課程開發(fā)的新課是個好機會，學員也有更多參與和被反饋的機會，讓我也能及時得到課程效果的反饋。
?因為人數(shù)少，開場安排的游戲互動沒法做，臨時變?yōu)樽屆總€學員講下為什么來參加企培學習，其實也正是課程開發(fā)的第一部分內(nèi)容，培訓需求分析，在后續(xù)講課我就時時能把他們的需求調(diào)用出來與課程第一章的知識點進行鏈接。
? 課堂上常用板書，當他們對PPT開始有點麻木時，我就開始板書或在黑板上畫圖，事后對培訓現(xiàn)場評估時，發(fā)現(xiàn)用板書知識點呈現(xiàn)時，他們的印象最深刻，其實是抓住學員注意力的最好方法。自己的備課三維圖沒有做到PPT圖，現(xiàn)場手繪讓學員記憶更深刻。
?課堂上多用回顧技術(shù)，采用我提問，學員一起回顧，上午課程結(jié)束時，下午課程開始，下午課程結(jié)束時，關(guān)鍵知識點，后續(xù)有關(guān)聯(lián)時就讓學員集體回憶知識點，強化記憶。
?分組進得課程設(shè)計練習，計劃時間安排了25分鐘，但現(xiàn)場學員還是沒有完成，延遲了10分鐘，原因是很多人還有了解作業(yè)要做成什么要求的，提示我除了講要求，還要給示例，以更好的對接理解。
?有一個失敗的地方，午后開場安排了一個錢幣抱團游戲，居然因為人數(shù)太少無法達到目標組合個數(shù)而失敗了，我及時總結(jié)，承認自己安排考慮的欠缺。設(shè)計游戲也應(yīng)有備胎?！敃r怎沒用用羅老師剛剛用過的front front back bacd那個百搭互動游戲呢。可能要在備課本上標注備選方案。
? ?學員的反饋還不錯哦。
