隨著社會(huì)的高速發(fā)展，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一個(gè)必不可缺少的部分。那么究竟什么是學(xué)習(xí)呢？

要弄清這個(gè)概念，首先我們要知道什么是知識(shí)，那什么是知識(shí)呢？我們每天看的新聞是嗎？我們所讀的書呢？所學(xué)習(xí)的課程呢？我覺得首先這些是信息，而后如果這些信息你能夠理解并吸收并且能夠改善你的生活習(xí)慣，思考方式，解決問題的能力，這樣才被稱為知識(shí)。

簡單來說，只要能夠改善你的行為，引導(dǎo)你向上發(fā)展的信息都是知識(shí)。而有些信息你雖然記下來了，但是你并沒有去應(yīng)用它們，這就不是知識(shí)。

所以，學(xué)習(xí)是什么呢？在我看來，學(xué)習(xí)就是獲取有用的信息并把信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)的過程。

那我們學(xué)習(xí)又是為了什么呢？成甲在《好好學(xué)習(xí)》中說道:“學(xué)習(xí)和努力的目標(biāo)是解釋問題，解決問題，預(yù)測(cè)問題”。對(duì)此我深感認(rèn)同。如今世界千變?nèi)f化，我們每天都會(huì)遇到新的問題，當(dāng)我們遇到新的問題我們要怎么辦呢？是要去學(xué)習(xí)新的知識(shí)嗎？碰見一個(gè)新的問題就去學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)？我想這能把人活活累死的。問題是千變?nèi)f化的，但它的本質(zhì)是不變的。這就要求我們明白底層邏輯，掌握臨界知識(shí)。才能更從容的面對(duì)生活。

那么什么是臨界知識(shí)呢？我們?yōu)槭裁匆莆张R界知識(shí)？臨界知識(shí)是普遍的規(guī)律，能夠跨學(xué)科的應(yīng)用，它反應(yīng)了事物發(fā)展的底層邏輯，這些知識(shí)能夠更加深刻的改變我們的行為。比如你知道物體從高處落下會(huì)越來越快，那么你就知道當(dāng)你遇到泥石流的時(shí)候你要往兩邊跑，那假如你知道牛頓第二定律的話你甚至能造出火箭，這就是臨界知識(shí)，它不拘泥于只能解決一種領(lǐng)域的內(nèi)容。它是所有變化的問題所具有不變的本質(zhì)的知識(shí)。

那么如何進(jìn)行臨界知識(shí)的學(xué)習(xí)呢？那就是慢下來，常思考。大多數(shù)人總想著快，因?yàn)槭澜鐣r(shí)時(shí)刻刻都在變化，你必須掌握新的技能和知識(shí)才能從容的面對(duì)世界的發(fā)展，所以大多數(shù)人都把時(shí)間花費(fèi)在了學(xué)習(xí)新的東西上，他們從來不會(huì)反省，去發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的底層原理，有的不過是舊知識(shí)變了一個(gè)花樣罷了。

在近代，一個(gè)人如何能夠成功分為三個(gè)階段，

第一階段是20世紀(jì)90年代到兩千年左右，這個(gè)階段是知識(shí)的數(shù)量構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì)，你知道的越多你就越容易成功。

第二個(gè)階段是從200年到現(xiàn)在，是獲取知識(shí)的速度構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì)，這個(gè)時(shí)候知識(shí)獲取的邊界已經(jīng)被打破，每個(gè)人都能獲得那些只有在少數(shù)人傳播范圍的知識(shí)，這個(gè)時(shí)候就比誰獲取知識(shí)的速度快了，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)尤其嚴(yán)重?；ヂ?lián)網(wǎng)那幾個(gè)巨頭就是率先一步看到了互聯(lián)網(wǎng)在國外的發(fā)展才在中國創(chuàng)建互聯(lián)網(wǎng)公司從而取得巨大的成功。

第三個(gè)階段是從現(xiàn)在到未來，是獲取知識(shí)的深度構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì)。

處于今天，每個(gè)人都能快速的獲取知識(shí)，那么怎么才能先別人一步成功呢？那就是對(duì)知識(shí)有更深刻的理解，比如同樣一個(gè)問題，人為什么老是減肥失敗呢？第一個(gè)回答是因?yàn)樗粔驁?jiān)持。

第二個(gè)回答是因?yàn)闇p肥是一件高耗能痛苦的事情，違反了人的天性，會(huì)遇到很大的阻力，而人的理智腦開發(fā)的還比較少，干不過已經(jīng)發(fā)展了幾百萬年的本能腦，所以一個(gè)人總是減肥失敗。

哪一個(gè)回答更有深度呢？毫無疑問是第二個(gè)，第一個(gè)只是對(duì)于結(jié)果本身作出了回答，而第二個(gè)透過結(jié)果看到了問題的本質(zhì)，經(jīng)過了深度的思考，這個(gè)經(jīng)過思考獲得的知識(shí)也是臨界知識(shí)。你看你理解了人類的天性，以及本能腦和理智腦的區(qū)別，那么你就知道你為什么堅(jiān)持不下去了，你對(duì)自己的要求一開始訂的過高！所以你每天都堅(jiān)持的很痛苦，這你還怎么堅(jiān)持？所以我們要適當(dāng)降低自己的要求。減肥是這樣，培養(yǎng)其他習(xí)慣是不是也能這樣？這知識(shí)不就是相通的了嗎？這就是臨界知識(shí)啊。

再比如，我今天早上出去看見有很多老年人在跳廣場(chǎng)舞，我感覺許多人第一時(shí)間都會(huì)抱怨太吵，那么我們?nèi)绻M(jìn)行深度思考一下結(jié)果會(huì)是怎么樣呢？

老年人為什么喜歡跳廣場(chǎng)舞？因?yàn)樗麄兺诵萘耍麄兂Ｄ甏诩依镆矝]有什么事情可以做，而且他們的子女也經(jīng)常在外面工作，所以她們很孤獨(dú)，無聊，沒有人陪伴。而這時(shí)候，這群老年人就聚集了起來，她們開始抱團(tuán)取暖，一起娛樂，比如跳廣場(chǎng)舞。所以問題的本質(zhì)是什么？是她們?nèi)鄙訇P(guān)懷關(guān)愛?。∪绻齻兊玫揭恍┡惆?，那么跳廣場(chǎng)舞的老年人肯定不會(huì)那么多了，這就是老年人跳廣場(chǎng)舞的原因。那透過這個(gè)現(xiàn)象我們又能知道，你不理解一個(gè)人的行為，是不是你不怎么了解他呢？你是不是也要站在他的角度看一下問題呢？你去推銷一些東西，如何才能讓他們更容易接受呢？那就是看他們需要什么啊。這不就是知識(shí)的相通嗎？有了這些知識(shí)你是不是就能夠解決很多看似不一樣，實(shí)際上確實(shí)一樣的問題呢？

所以我們才要慢下來啊，去思考，去反省，慢就是快！

所以到底如何學(xué)習(xí)呢？那就是內(nèi)化信息，讓其成為知識(shí)從而改善你的思維以及解決和預(yù)測(cè)問題的能力，而其中我們要學(xué)的更多的是臨界知識(shí)，這樣才能以不變應(yīng)萬變。