我之前曾經(jīng)有一條朋友圈是這樣說的：多數(shù)時(shí)間，我們停留在聽說讀上。相對來說，不帶著目的去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)是低效的。最基礎(chǔ)的是學(xué)習(xí)了要去歸納總結(jié)，不斷吸收。而判斷自己是否學(xué)到了，則在討論和實(shí)踐中會(huì)找到答案，教授給他人無疑是更高的層次，不斷的教授中，能讓自己看透問題的本質(zhì)，從術(shù)上升到道的層面。思維升級(jí)，看待事情的角度會(huì)寬許多，會(huì)讓我嘗試從本質(zhì)去看?？此阉?，看推廣，看運(yùn)營，都有一些本質(zhì)上重要的東西。從這個(gè)層面來看，敢于去教別人，無疑是讓自己提升最快的學(xué)習(xí)方式。以上這段話，源自于我看到的學(xué)習(xí)金字塔 模型所得到的感悟 。
近期由于工作遇到的一些瓶頸，我又開始了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，新的技術(shù) 。以前的學(xué)習(xí)流程是，看了視頻，學(xué)了方法，自己稍微實(shí)踐下，成功就成功了，不成功就算了 。而最近的學(xué)習(xí)流程是：學(xué)習(xí)了視頻之后，我會(huì)打電話和教的老師請教一些細(xì)節(jié)點(diǎn)，對于執(zhí)行的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)分析 ，然后自己實(shí)踐一遍 。同時(shí)，我再教給下面的運(yùn)營，我不喜歡一大幫人一起講，我喜歡一個(gè)個(gè)講，一對一地解決問題 。講的過程中，運(yùn)營會(huì)提出他們的邏輯疑問，針對這些問題，我再次思考并解答 。當(dāng)然對于我不懂得點(diǎn)，我會(huì)記錄下來，然后問下老師 。這樣子，學(xué)習(xí)/實(shí)踐/教授 ，整個(gè)流程我都參與過，理解確實(shí)更加深刻了 。
這讓我發(fā)現(xiàn)，原來我以前的學(xué)習(xí)方式是多么的低效，以前的學(xué)習(xí)，多數(shù)情況下的被動(dòng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)白白流失 。多數(shù)人應(yīng)該有這樣的感覺 ：上學(xué)的時(shí)候，老師講的東西，自己聽了，當(dāng)時(shí)可能懂個(gè)大概，過后不學(xué)習(xí)鞏固就忘得差不多 。如果課后剛好幾個(gè)同學(xué)一起討論，那么久會(huì)更加深刻，這個(gè)時(shí)候再去操作一遍，那簡直就相當(dāng)熟練了 ，而學(xué)得最深的，是那些學(xué)霸，因?yàn)樗麄冞€要一遍遍給學(xué)渣講知識(shí)點(diǎn) 。不知不覺中，學(xué)霸用了效率最高的方式學(xué)習(xí)，而學(xué)渣則重復(fù)著最低效的學(xué)習(xí)方式 。
以上，是我對學(xué)習(xí)方式的總結(jié)，希望大家重新開始認(rèn)識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，這是拉開差距，或者拉進(jìn)我們和更加優(yōu)秀的人的距離的最好方式 。學(xué)會(huì)主動(dòng)分享 ，能夠?qū)W到更多 。
今天，開始我和小麗的賭局，100天日更挑戰(zhàn)，看誰先輸，開始了?。?！
