昨天晚上哥哥在鄰居家玩，中途回來(lái)上廁所，剛好我們給妹妹洗完澡了，可以給哥哥洗澡了，于是叫上哥哥洗澡。

洗完澡在床上，哥哥突然說(shuō)“我要去吃蛋糕。”原來(lái)鄰居家阿姨生日，有一個(gè)大蛋糕，還沒(méi)有吃。我說(shuō)“現(xiàn)在睡覺(jué)了，不吃蛋糕了”，哥哥不依不饒“那你現(xiàn)在去給我買(mǎi)一個(gè)大蛋糕”

我知道他得目的不是吃蛋糕，因?yàn)槠匠５纳盏案馑疾粫?huì)吃，他只是享受那個(gè)慶祝的過(guò)程，或者還想和小朋友玩。在他吵著要我去買(mǎi)蛋糕時(shí)，我心中的怒火又要升起來(lái)了，但是因?yàn)槊妹盟耍冶M量壓制，想著用共情來(lái)安撫他。

我說(shuō)“媽媽知道你還沒(méi)有玩夠，還沒(méi)有唱生日歌，還沒(méi)有吃大蛋糕對(duì)不對(duì)？我去給你買(mǎi)蛋糕，你想吃什么味的呢”然后哥哥打開(kāi)了想象空間，說(shuō)要吃梨子味的，我讓他當(dāng)買(mǎi)蛋糕的人給認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人買(mǎi)蛋糕，他問(wèn)我爸爸要什么味的，妹妹要什么味的……我絞盡腦汁想了各種口味，每說(shuō)一個(gè)口味他都會(huì)哈哈大笑，我知道他的情緒差不多緩解了。

如果我沒(méi)有壓制住怒火，沖他吼叫，買(mǎi)什么蛋糕，現(xiàn)在睡覺(jué)，那么孩子可能會(huì)被嚇哭，然后哭哭鬧鬧起碼半小時(shí)，影響入睡，還會(huì)影響妹妹。幸好及時(shí)遏制了，用買(mǎi)蛋糕的游戲轉(zhuǎn)移了他的注意力，高興入睡。

只有接納了孩子的感受，他的心門(mén)才能夠打開(kāi)，這是我們和他交流的第一步。孩子只有感覺(jué)自己被傾聽(tīng)后，他才會(huì)愿意去聽(tīng)你說(shuō)的。共情之后的開(kāi)導(dǎo)才會(huì)變得有效。