開學(xué)第三&四周，這兩周的感覺就是一個字“忙”。
周一班集讀書會，周三包月餅，周五環(huán)保課堂，中秋假期過后接著是中秋音樂會，全校大掃除，終于到了國慶假期。
在學(xué)校忙，回到家里孩子們也很忙。前兩周開學(xué)過渡期后，孩子們發(fā)現(xiàn)六年級果然不一樣，作業(yè)多了很多，一個中秋節(jié)三天小長假的作業(yè)讓他們哇哇叫，說還不如不放假呢。有的孩子說每天事情多的做不完，到九十點還不一定能完成。
我問，你們都做些啥？孩子們七嘴八舌說，除了學(xué)校語文數(shù)學(xué)英語作業(yè)，還要上各種課外班、每天樂器練習(xí)（班里的娃都有樂器課：小提琴，大提琴，鋼琴，吉他，長笛，萊雅琴，架子鼓）、寫書法、站樁、做家務(wù)、還有爸爸媽媽額外布置的任務(wù)等等。
他們說的都沒錯，任何項目想要學(xué)有所成，必須每天練習(xí)，堅持不懈！可是時間有限，所有老師都恨不得天天盯著孩子們在她教授的課程上下苦功夫，一到課間就來收作業(yè)盯著補作業(yè)，而家長們也對孩子有不同的期待，孩子們自己的興趣愛好也是各有不同，哪個都不能落下了。
有的孩子動作快，雖然做功課時間長一些他們是能夠勝任的，有的孩子動作慢，交了這個作業(yè)沒時間做另一個，有的孩子做某些作業(yè)確實有困難，只做了自己會的。
即使他們“隨心所欲小本本”記錄的滿滿當當?shù)?，卻總有同學(xué)忘記和完不成某些作業(yè)。好吧，那就課間放學(xué)補吧，可放學(xué)的時間也被各種活動和課外班占據(jù)了，無奈之下囑咐孩子們回家去補。補作業(yè)孩子們倒是都還比較配合的，就是進度不一樣，有快有慢，總之老師得一直一直盯著，直到他們完成。
這么多事情在有限的時間里完成，孩子們需要自己找到方法，規(guī)劃好時間，形成日常工作的習(xí)慣，什么事情什么時候做，如何提高效率。老師們需要做的是用自己的意志力，讓孩子們自己承擔起學(xué)習(xí)的責任，也許現(xiàn)在還丟三落四，有些孩子動作還是會很慢，但是沒有完成的遲早是要做完的，沒有退路，只有前進！老師們還要在他們完成任務(wù)時及時給他們鼓勵，“被看到”會讓孩子們更有動力繼續(xù)前進，還要及時給有困難的同學(xué)提供幫助。
我期待著孩子們在“做好自己應(yīng)該做的事情”上不斷努力，找到做事情的合適的方式方法，在做事情上建立自信，感受到自己的力量，體會如何用自己的力量去實現(xiàn)！
加油吧！祝大家節(jié)日快樂！
