最近在進(jìn)行“如何閱讀”的主題閱讀，正好讀到速讀部分。大部分關(guān)于“如何速讀”的書在介紹速讀方法的時(shí)候，都是提供幾種常見的速讀方法，比如指讀法、進(jìn)行拓寬視線訓(xùn)練、整行閱讀訓(xùn)練以及三級跳練習(xí)等，并沒有太多的新意，而且大部分著眼于局部的訓(xùn)練。
昨天讀的齊藤英治的《王者速讀法》里面卻提供了一種新型的讀書法——知識創(chuàng)造性系統(tǒng)讀書法。作者認(rèn)為每一個(gè)閱讀者都是王者，王者的時(shí)間非常有限，只能利用30分鐘來閱讀一本書，因此他提出了“30分鐘讀透一本書”的全新理念，是“讀透”而不是“讀完”哦！。
那么如何利用30分鐘讀透一本書呢？作者認(rèn)為僅需三個(gè)階段。
第一階段——五分鐘預(yù)覽
五分鐘預(yù)覽的目的是了解這是怎樣的一本書，有怎樣的構(gòu)成，其中有哪些最重要的事項(xiàng)，同時(shí)還要明確我想要從中這本書獲得怎樣的信息，為此讀哪些部分就可以了，哪些部分需要重點(diǎn)讀。簡而言之，就是整體把握該書結(jié)構(gòu)，明確自己的閱讀重點(diǎn)。
那么這五分鐘預(yù)覽什么內(nèi)容可以完成上述任務(wù)呢？
首先當(dāng)然要看封面和內(nèi)封，有腰封的還要瀏覽腰封。
這一部分可以告訴我們讀者的信息以及這本書的與眾不同之處。借此我們可以獲得對這本書的初步印象。這就像我們初次認(rèn)識一個(gè)人，沒有打招呼之前，我們會(huì)先通過觀察她的服飾、發(fā)型、表情等進(jìn)行初步判斷。
然后重點(diǎn)看目錄。
’想要了解一本書的結(jié)構(gòu)，看目錄是最快速最便捷的方法。目錄往往有大標(biāo)題和中小標(biāo)題，看大標(biāo)題可以對書的整體結(jié)構(gòu)有清晰的了解；看中小標(biāo)題可以推測這部分內(nèi)容的大概。看了目錄就能知道這本書什么地方寫了什么內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容是哪一部分。
剩余的時(shí)間我們就翻翻正文，看看標(biāo)題、圖表、照片、插畫、漫畫等內(nèi)容即可。總之就是翻看正文中顯眼的內(nèi)容?？菰锏奈淖挚粗壤塾仲M(fèi)時(shí)，圖、表卻比較直觀，看著輕松多了，而且圖、表的內(nèi)容往往比較豐富，說不定就透露了你想知道的內(nèi)容。
當(dāng)然，前言、后記之類也有必要翻翻，這一部分內(nèi)容往往交代了作者寫作的原因、經(jīng)過，甚至告訴我們閱讀的角度，這本書的新穎之處等等，方便我們快速確定重點(diǎn)。
第二階段——用翻開書本的前兩秒檢查所有書頁
這一階段的主要任務(wù)是將書本所有頁瀏覽一遍，重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵詞、標(biāo)題以及插圖等，完成對一本書的整體把握。作者在此引入了瀏覽圖片技術(shù)的方法，即利用人們與生俱來的右腦能力——捕捉到文字本身的整體印象，不加修飾的去理解。要的就是書中得到的印象直接傳遞到大腦的感覺。在這一階段有兩類關(guān)鍵詞比較重要。
一類是從書本浮現(xiàn)出的關(guān)鍵詞。既有標(biāo)題等部分突出強(qiáng)調(diào)的，也有反復(fù)出現(xiàn)的。另一類是大家自身擁有的，這是自己之前意識不到的。
五分鐘預(yù)覽之后腦海中會(huì)留下書中反映出的關(guān)鍵詞和引起自己注意的關(guān)鍵詞，這兩類關(guān)鍵詞會(huì)成為我們快速理解書籍的啟發(fā)，還會(huì)聯(lián)系到我們潛意識里擁有的某個(gè)主題。
完成這一階段的閱讀之后，心中應(yīng)該清楚的知道這是本什么樣的書，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)去讀哪些內(nèi)容，哪些是自己需要去看的，哪些是自己可以跳過不看的。
但是對于閱讀的新手，總是習(xí)慣去讀完整本書，不把全書讀完一遍總覺得自己沒有讀這本書。因此作者特別強(qiáng)調(diào)“追求完美是高效閱讀的勁敵”。作者認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出的“二八法則”也適用于閱讀領(lǐng)域，即閱讀作為整本書核心部分的兩成能得到那本書的八成信息。
只讀20%就能獲得一本書80%的信息，為我們節(jié)省了大量的時(shí)間。更何況即使逐字逐句閱讀，也未必能夠得到100%的信息。
明白重點(diǎn)之后，我們就要進(jìn)入第三階段的閱讀了。
第三階段——用跳讀法閱讀最重要的兩成內(nèi)容，獲得八成信息
所謂跳讀，是指唰地從中抽取一段，粗略地領(lǐng)會(huì)大意。跳讀在把握整體的同時(shí)注重正在閱讀部分的意識也很強(qiáng)，而且隨著不斷的讀書實(shí)踐，熟練程度不斷提升，整體和部分都將能兼顧。
跳讀取決于閱讀者的意識和熟練度。
跳讀并不是盲目的挑選段落。我們在讀書之前已經(jīng)確定了自己的閱讀目的，通過前面的預(yù)覽和瀏覽圖片兩個(gè)階段我們已經(jīng)知道自己需要重點(diǎn)閱讀的部分在哪里了，跳讀就是選擇之前確定的重點(diǎn)進(jìn)一步細(xì)讀。
在這一階段，最重要的依然是秉持“閱讀兩成得到八成”的觀念，要勇于舍棄八成。也許有人會(huì)擔(dān)心舍棄的八成里面會(huì)有重要的信內(nèi)容，也許會(huì)有，但是“現(xiàn)在你能夠讀取的信息在于高出眺望得到的能夠理解的地方”。就像鳥兒從高空俯沖到海面捉魚。即使深海有魚，也不是能吃的魚；若是吃不下的大魚，也是枉然。對于書中你不能一眼看出的重要之處就像那吃不下的大魚，最終讀了也難以轉(zhuǎn)化為自己的知識。
逐字逐句的閱讀，不僅是浪費(fèi)時(shí)間，而且是閱讀者分不清輕重緩急和文章重點(diǎn)的表現(xiàn)。讀書應(yīng)該把自己最寶貴的時(shí)間花在對自己最有價(jià)值的地方。
王者速讀法前兩個(gè)階段著重于對書進(jìn)行整體把握，發(fā)現(xiàn)里面的關(guān)鍵詞。第三個(gè)階段著眼于細(xì)節(jié)，目的主要在于理解、記憶和構(gòu)思，閱讀全書最重要的兩成內(nèi)容獲得八成的信息。
王者速讀確實(shí)能夠加快閱讀速讀，但是這種速讀不是一蹴而就的，他需要持續(xù)的鍛煉，唯有進(jìn)行持續(xù)的訓(xùn)練，堅(jiān)持使用王者速讀法進(jìn)行有意識的訓(xùn)練，才能成為一名閱讀的王者。
