? ? 早晨起床會有個習(xí)慣，打開喜馬拉雅或者其他APP聽某老師對書本的解讀。一邊洗漱，一邊學(xué)習(xí)。有時候這個小動作會給一天的開始帶來好心情，因?yàn)樵谝环矫姹砻魑覟榱俗非笳J(rèn)知的躍遷，充分利用時間。不過現(xiàn)在這樣做的人并不在少數(shù)，所以還是不要自我安慰了吧。? ? ?
? ? 回到主題上，今早我聽了彭小六老師對這本《好好讀書》的解讀版，瞬間把我拉到正在讀這本書那個夏天。那時候的我印象中很努力，不僅舍得花錢還會舍去娛樂時間，一個人呆在房間看書。離開學(xué)校后，這樣的學(xué)習(xí)總會給我?guī)硪环N莫名的優(yōu)越感。
? ? 拿到一本書就像開學(xué)時新發(fā)的課本一樣很珍惜，不僅舍不得畫還會聚精會神一字一句細(xì)讀一本書。等閱讀完畢，時間過了一周，筆記本上烏壓壓的一堆神采飛揚(yáng)的字跡，晚上睡覺微笑著入睡。
? ? 如果時間有多個維度，讓現(xiàn)在的我和那個沾沾自喜的奮斗者聊聊天：妞，你很努力，精神可嘉，可是你的行為很像小學(xué)生哎，甚至不如哦。你還記得你讀的這本書的內(nèi)容嗎？還記得為什么讀這本書嗎？還知道怎么通過這本書的知識提升自己嗎？
? ? 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)下“閱讀類課程”很有必要，因?yàn)槲易约壕蛯W(xué)過彭小六老師的洋蔥閱讀，他對我的閱讀方式和知識留存率真的是給了很多方法。比如印象筆記的使用，知識卡片的制作等。我學(xué)過后自問：你還記得閱讀的初衷嗎？是為了給國民的閱讀量提供一點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎？還是為了在不讀書的伙伴們面前裝個B嗎？假如都不是的話，那是為了什么？
? ? 你說為了提高知識寬度，提高認(rèn)知，為了掌握更好的技術(shù)和能力。那專注你的目標(biāo)foucs，帶著你的問題去閱讀。從目錄框架開始，篩選出對你很重要的知識點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)閱讀。已知或者不重要的那就速讀或者直接越過。我到現(xiàn)在對閱讀的核心看法就是：別忘了你的需求，別忘了為什么！
