? ? ? 今天早上聽了鄭杰老師的《德育與人性》專題講座，鄭老師通過剖析人性，重點闡釋了“尊重”的要義，給出了具體的方法，從好好說話實現(xiàn)真正的尊重，這實際上就是在做德育。是不是有著不可思議呀，聽我慢慢道來。

? ? ? 首先，分析了人性的特點，人的高級動物，本色中有動物性的一面。自戀，懶惰，有攻擊性。當了解了這些特點之后，就會對一些現(xiàn)像有合理的解釋，這樣就可以采取相應(yīng)的措施。比如攻擊性，就要通過活動來釋放，這樣有了宣泄口，就不會對自己或?qū)λ嗽斐蓚?。再比如，人們常說，男生的數(shù)學好，女生留給自己學不懂數(shù)學找借口，甚至達不到時，會竊喜自我預(yù)言的成立。為什么家務(wù)活多是女性完成？因為女性的嘮叨，習慣性的說：哎呀，太陽從西邊出來了。你竟然把衣服洗了。已經(jīng)放洗衣液了嗎？沒有分類洗呀？這樣男性心想，下次不洗了。就這樣，關(guān)系發(fā)生了變化，所以衣服就自己洗。

? ? 接著，重點分析了人性最基本的特點：尊重，看見和連接共情。作為老師，家長，對于孩子的表達，我們是否真的做到了尊重呢？例如：孩子說，爸爸，世界上有多少個小孩被拋棄？爸說，自己上網(wǎng)去查吧？自我感覺讓孩子獲得知識。其實，孩子的內(nèi)心是什么？被看見了嗎？會說話的爸爸這樣說：寶貝，你不要擔心，我和媽媽是不會拋棄你的。你是我們最親愛的孩子，以后有這樣的問題了一定告訴我。我們愛你。還有，學生發(fā)言后，可以說，你的精彩發(fā)言，我聽了很開心。而不是你說的真好！學生并沒有被激活。我們部分老師，最喜歡做的就是說著永遠正確的廢話，感悟意義。反而時間久了就變成了啰嗦。我們在尊重他人的同時，也要學會尊重自己?？吹讲缓玫默F(xiàn)象，要說出來，不要壓抑自己。這樣壓抑久了，要么傷害他人，要么傷害自己，都不好。我們可以描述事實，說出自己的情緒，說出原因，最后提出要求。例如吸煙，今天你在家里吸了這么多煙，我很生氣。因為這樣家里到處都是煙味，我都頭暈了，以后到外面抽。這樣的相敬如賓關(guān)系，怎么會有矛盾呢？對待家人如同對待客人，這樣家庭才會和諧。

? ? 鄭老師一邊說，一邊在PPT上書寫關(guān)鍵詞，這種方式我第一次見，他幽默自嘲式的講解，特別是列舉的例子特別生活化，就是我們平時所說的話，我們卻不知道冷語背后的要害。讓我們試著去看見現(xiàn)象背后，了解孩子的內(nèi)心，真正的接納孩子，從尊重出發(fā)，讓我們的言語引導孩子們成長。