第五課：0-3歲發(fā)展規(guī)律
這是一個飛速發(fā)展的時刻，也是一生中關(guān)鍵期。
初為父母的人們每一天都生活在孩子帶來的驚喜里，為孩子歡呼和鼓掌，卻往往忽略了每一個階段孩子發(fā)展的重大意義。
1. 為什么調(diào)皮的孩子最聰明？
老人們常說搗蛋鬼都聰明。真的是有一定道理的。
一個孩子生活在單一的環(huán)境里，還是豐富的環(huán)境里，對于孩子的大腦發(fā)育是有天壤之別的。
給孩子成長最大的支持那就是豐富的，新鮮的語言環(huán)境，同時也給孩子足夠的空間去探索，滿足孩子的品嘗，觸摸，抓拿，走跑跳的需求。
簡單的總結(jié)”：
第一，要蹲下來和孩子面對面說話，真誠的互動，聆聽！
第二，拒絕父母內(nèi)卷，給孩子留下足夠的成長空間，在背后靜靜地帶領(lǐng)。
2. 足夠親密才會順利分離。
用了九個月和一個孩子建立了難舍難分的情感，卻在孩子出生那一刻要懂得親子關(guān)系便是一場分離。
孩子出生，自己走路，吃飯，睡覺，上學…每一次分離都是孩子成長的里程碑，放下焦慮，帶著熱淚盈眶的欣喜，和孩子道別吧！
重點是良好的分離始于良好的“依戀關(guān)系”。依戀關(guān)系是一個孩子對養(yǎng)育人最好是媽媽的絕對信賴。
0-3歲這個時間段，及時的給予孩子回應，對孩子一生的情感建設(shè)都是極為重要的。孩子的安全足夠，才會擁有探索世界和獨立生活的信心和勇氣！
3. 養(yǎng)育誤區(qū)
第一，父母切記，不要事事代勞
要給孩子練習和成長的空間，給予孩子充分自我成長的空間，比如六個月是可以自己吃飯的，就讓孩子自己來！
第二，不要著急回答
0-3歲是孩子語言發(fā)展的重大時刻，特別是2歲多，是一個孩子語言爆炸期，我們要讓孩子充分的表達，而不是剛說了一個字，你就給孩子道別拿來了東西，那孩子為什么要學習說話呢？
第三，情感獨立從自己做起
養(yǎng)育一個孩子最基本的追求是什么呢？大多數(shù)父母都是希望孩子在未來可以獨立生存。這里的獨立主要指經(jīng)濟獨立。
其實一個人最重要的是情感獨立，只有當一個人發(fā)現(xiàn)自己是獨立自主的，他才會有生活意義探索的內(nèi)驅(qū)力，希望找到自己可以勝任的工作，體現(xiàn)個人價值，同時也渴望得到他人的聯(lián)結(jié)，他人的認可。
這一切在三歲之前和父母的情感建設(shè)中就已經(jīng)埋下了種子。
邊玉芳教授說：“0-3歲感知覺，運動，語言發(fā)展都很重要，更重要的是情感?！?/p>
學習了0-3歲的發(fā)展規(guī)律和重要階段，深刻的意識到一個孩子的初期成長是多么重要，真心期待更多將要成為父母的人們未雨綢繆 ，更好的為孩子的成長助力！
第六課： 3～6歲兒童成長規(guī)律
3～6歲在學習前的認知是這是一個特別適合學習的年齡，語言，認知，表達力…
學習之后發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情，這真的可以一遍笑一遍學的科目。
1. 假象游戲：別打擾，積極回應，自由想象
別打擾的意思是，當孩子沉浸在自己的世界里時，請保持安靜，不要去打擾，催促，讓孩子離開自己的幻想世界；
積極回應的意思是，當孩子邀請你走入“假裝游戲”，請讓自己沉浸在游戲里，做一個孩子快樂的一起玩吧！
自由想象的意思是，別在意什么邏輯合理，應該與否，放下固有的想法和認知，在孩子的引領(lǐng)下，夢游仙境，做一次愛麗絲，盡情想象！
2. 孩子說謊？！臟話？！不講理？！
孩子真的在說謊嗎？當意識到孩子說謊了，父母一定要有三種反射：第一，孩子可能只是分不清想象和現(xiàn)實，那不是謊言；
第二，孩子會說謊了哇，孩子學會了思考他人可能會做出對自己行為的反應，這是智力的飛躍呀！
第三，孩子說謊，是擔心被批評，還是想獲得獎勵，或者…思考日常的養(yǎng)育方式哪里需要改善。
突然聽到孩子說臟話，大人一定會出現(xiàn)驚訝和抵抗的情緒，其實孩子并不清楚什么是臟話，什么是好話，知識在生活中觀察，模仿，所以說生活環(huán)境非常重要，特別是男孩對于有力量的語言，行為更樂于模仿。
孩子不講理，首先看看我們自己講理了嗎？三山實驗充分說明了這個階段的孩子“自我中心”的思維，情緒，行為模式，那不是不講理，那是站在自己的角度看待世界，請身教言傳教會孩子社交技能，而不是憤怒的表達觀點。
3. 社交能力的重要性
三歲，孩子開始渴望同伴，盡管父母依然很重要，那么也請給孩子足夠的空間去和同齡人玩耍，交往。
認知飛速發(fā)展的時期，語言的學習，藝術(shù)，體育的專業(yè)開發(fā)交給專業(yè)的人是對的，請注意的是不要將孩子作為知識的容器，而是給孩子更多的主動權(quán)。
一個擁有主動權(quán)的人才會慢慢獨立，自主，同樣在社交中才會更加自信，也就更受歡迎！
養(yǎng)育建議：
1. 注重孩子的安全教育
2. 每個孩子都是科學家，給予充分的玩耍探索
3. 社交，認知，運動，情緒能力的培養(yǎng)
認知建議：
1. 語音準確性
2. 詞匯量，詞匯難度2000-3000
3. 閱讀，講故事
4. 感統(tǒng)平衡，情緒和行為的統(tǒng)一
5. 健康的依戀關(guān)系塑造持續(xù)安全感
第七課：6～12歲發(fā)展規(guī)律
學齡期到來，小學是孩子一生中學習的開始，也是重要的思維轉(zhuǎn)變期：
1. 具象思維步入抽象思維，羅輯思維
低年齡段的孩子需要實物，圖像的輔助才能夠理解，運算。
容易記住和自己生活密切相關(guān)的內(nèi)容。更適合長時間的重復記憶。
觀察力從無序的隨意獲取，慢慢變成了有順序的，更加詳細，有邏輯聯(lián)結(jié)的觀察分析。
2. 學習動機，外在向內(nèi)在轉(zhuǎn)變
學習動機從期待獲得他人的贊美和認可 轉(zhuǎn)化為對未知的探索，獲取自我價值成功的“內(nèi)在動機”。
要注意的是，父母的行為和獎勵有可能扼殺孩子的內(nèi)在動機。德西效應實驗充分證明了 獎勵對自我期待的傷害。
與此同時，家長和父母的充分期待對于孩子得未來發(fā)展有著重要的發(fā)展意義和價值。
3. 關(guān)注孩子發(fā)展特點
6-12歲的孩子盡管飛速的發(fā)展，但同時有很多還在發(fā)展中！
六大方面的分別注意的是：
思維能力：具體形象
注意力：20分鐘
記憶力：多重復，給予更多的記憶時間
學習動機：多表揚，鼓勵
學習方法：多重復-理解記憶
自律性：適時監(jiān)督和提醒
4. 接納孩子的差異性
面對學習，每一個孩子都是存在個體差異的。特別是有學習困難的問題，發(fā)展性閱讀障礙，運算障礙等影響著孩子的初級學習，孩子不是笨 只是需要更多的接納，陪伴，練習。
5. 社會交往，親子關(guān)系的重要性
一生中我們都活在關(guān)系之中，充分的少年期情感培養(yǎng)，親密聯(lián)結(jié)，將成為孩子一生的保護傘。
充分的情感支持和精神力量。
無條件的愛和安全感，才會助力孩子從他律，到共律，到達自律。
第八課：12-18歲兒童發(fā)展規(guī)律
父母眼中這是一個叛逆的時期，那個乖巧聽話，懂禮貌活潑可愛的小天使一夜之間長成了惡魔！
青春期的到來真的這么可怕嗎？
其實青春期是一生中告高速發(fā)展的時期：
1. 抽象思維，邏輯思維助力認知飛速發(fā)展
初高中知識難度的增加是隨著大腦的高速發(fā)展而來的。
小學6-12歲最重要的是養(yǎng)成良好的學習習慣和策略。到了12歲之后，最重要的是好好睡覺！
在很多的家長課堂上我總是建議好好睡覺，好好吃飯，好好運動，家長們總是一副怎么可能的表情，做不到的表情。
如果是我的話，一定要幫助孩子克服困難，努力每天睡夠九個小時左右。
為什么呢？我們的大腦中樞系統(tǒng)中有一個叫做“海馬體”的東西，它會講將我們白天通過學習獲得的新知存儲起來，但是只能保留很多的時間，被稱作“短時記憶”，那么如何才能形成“長時記憶”呢？
那就需要好好睡覺，孩子只有通過充足的睡眠，新知才會從海馬體傳送到我們的大腦皮層，形成、長期記憶。
愛因斯坦說：“會睡覺的人才會學習。”
2. “自我統(tǒng)一性”探索，開啟夢想時光
青春期是一個最愛思考人生哲學的年紀，因為個人神話的思維模式?jīng)Q定了，堅信正是我的獨一無二，與眾不同才會來到這個世界上，一定有什么使命等待著我，“天降大任…”
“我是誰？”“我從哪來？”“我去向哪里？”這樣的反復思考，就為每一個青春期的孩子鑲上了“主角光環(huán)”：對冒險沒有恐懼，全世界都是自己的觀眾。
矛盾的心理，高漲的情緒，一半成熟，一半幼稚的孩子們青春無畏，敢于探索，追逐夢想。
值得注意的是，一個看上去很聽話的孩子，或許存在一個重要的問題那就是“統(tǒng)一性早閉”，看著聽話的孩子，慢慢長大，驚訝的發(fā)現(xiàn)孩子沒有主見，軟弱，缺乏挑戰(zhàn)，無法面對壓力…
身體和大腦的高速發(fā)展，帶來了很多的不確定，孩子開始自我懷疑和探索發(fā)現(xiàn)的過程中，需要注意的抑郁，焦躁，孤獨。
3. 成人視角平等尊重的守護者
同伴關(guān)系進入人生的主舞臺，雙向信賴的，彼此提供心理支持和精神力量的時代。
親密關(guān)系同樣重要！ 當親子關(guān)系沖突突顯，需要思考的不是這個孩子怎么這樣，而是：“是不是我和孩子的溝通方式存在問題，為什么沖突過激了呢？”
孩子自我覺醒，父母需要摒棄”“父母”的角度，站在一個成人的客體角度，尊重平等的，充分接納孩子的情緒，積極的共情和回應，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律。
在遠遠的背后守護，助力孩子健康快樂成長。
