第二章 - 改寫對話

「改寫對話」的主要技術(shù)要點是，把「行為藍圖」和「認同藍圖」延著時間線，交替、往復(fù)去問，讓支線故事變得豐滿起來，逐漸從一個小小的閃光點（線索/記憶片段），變成一個枝繁葉茂的故事。

這一章用相當多的理論闡述去介紹了什么是「行為藍圖、認同藍圖」，以及為什么把「敘事治療」和「文學(xué)寫作」作類比，讀起來很費勁，后半部分再解釋。

簡單來說：【行為藍圖】就是情節(jié)、事件（時間、地點、人物、事件、經(jīng)過、結(jié)果…）【認同藍圖】就是事情的意義（事件當中的做法，體現(xiàn)了這個人的哪些特質(zhì)、價值觀、偏好、渴望…）

咨詢中具體做法如下：（以“來訪者總是膽怯退縮”為例）

① 發(fā)現(xiàn)偶然展現(xiàn)了新特質(zhì)（閃光點）

② 問想起哪些事情，你曾經(jīng)勇敢或向往勇敢（行為藍圖）

③ 問細節(jié)（讓故事豐富）

④ 問這個事件、細節(jié)體現(xiàn)了你什么特質(zhì)、價值、渴望（認同藍圖）

⑤ 發(fā)現(xiàn)，哦，這個人其實并不總是膽怯（改寫了）

（如有需要再來一輪，來鞏固這一點或相關(guān)閃光點）

⑥ 回到當下（那如果是你勇敢的人，現(xiàn)在你會怎么做……）

* 書中也用地圖的形式，給到了很多案例，非常清晰易懂。

下面來到費勁的環(huán)節(jié)，理論部分。

作者用很學(xué)術(shù)的語言，類比「文學(xué)敘事」和「改寫對話」，但知道改寫對話的英文是 re-authoring conversations 也就好理解了，author 可不就是編寫、寫作嗎。

類比有3個要點：

1. 好的文學(xué)作品，作者不會把所有事都說完，而會給讀者留下可供解讀的空間，讀者的解讀也是再創(chuàng)作。

一千個人眼里有一千個哈姆雷特。這個意義上，所有解讀，都不是過度解讀，因為文學(xué)作品呈現(xiàn)在讀者面前時，就不只屬于作者一個人了，每個人都有權(quán)發(fā)展出自己的理解。（金庸老爺子自己在不同階段，還呈現(xiàn)出不同的理解。）

改寫對話，就是在過去故事（記憶）留下的空間中進行再創(chuàng)作。如果現(xiàn)在的故事是充滿創(chuàng)傷、無力感的，是不是回過頭去看看，其實也有力量跟渴望啊——常常是會有的。

2. 文學(xué)創(chuàng)作有兩條線，故事情節(jié)是「行為藍圖」(外顯)，行為/選擇體現(xiàn)著主人公的什么價值觀、目標、渴望，社會規(guī)則、道德要求…這是「意識藍圖」(內(nèi)隱)。

改寫對話的過程，也是拿這兩條線交替去問來訪者，區(qū)別只是需要更加凸顯「意識/認同」的這部分。

改寫對話，也是來訪者在改寫自我認同——從消極的、不被認可的自我認同，變成發(fā)現(xiàn)自身的力量、資源與渴望。

3. 改寫對話問「意識/認同藍圖」時，要著重問「意向性理解」這部分，不注重「內(nèi)在性理解」(P62)，因為前者跟個人相關(guān)，后者主要來自社會規(guī)則、主流敘事他人評價（上一章講?？聲r也講過。）

劃線部分做一點修訂：原先理解是，內(nèi)在性理解代表社會主流建構(gòu)的部分，但在讀書會讀過后，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在性理解更多是指無意識的、個人內(nèi)在規(guī)則/圖式、本能、欲望、個人特質(zhì)等部分，是個人內(nèi)在已經(jīng)形成的、不經(jīng)思索常常不會被意識到的部分，它們對行為很有影響力。而意向性理解，帶有更多意識層面的選擇、主觀能動性、主動做出的承諾。

用英文原文更好理解一些，internal state understanding VS intentional state understanding