早上六點(diǎn)半起床，完成了一篇筆譯，在地鐵上打開筆記本電腦，進(jìn)行劇照篩選，2000多張照片里選取精美劇照，因?yàn)闀r(shí)間還是不太夠，跟對(duì)接的老師說的時(shí)間一直在往后延，最后在11點(diǎn)34分發(fā)去編號(hào)。反饋的結(jié)果是繼續(xù)選幾張，第一次經(jīng)驗(yàn)不足的緣故，鏡頭太單一，好多重復(fù)的，存在每個(gè)場景和角度選出的劇照不均的情況。

總結(jié)：時(shí)間管理還需完善，重要且緊急的事先安排、完成，細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、善于分類，讓對(duì)接老師幾乎不花時(shí)間返工，讓對(duì)方看到我的額外價(jià)值。

下午我找我們組的老師聊天，第一句話就是我想自己剪一個(gè)片子，然后說出我的觀察、想法，老師表示理解、給予解決方案、分享她的觀察想法，這一次談話，我覺得極其有價(jià)值和必要。和上一級(jí)聊天溝通是很有必要的，當(dāng)然得注意語言和禮節(jié)。老師情商很高，一直觀察著我們的工作進(jìn)展和心理，后來老師給了我她的名片，節(jié)目組導(dǎo)演，但老師表現(xiàn)的也是適當(dāng)?shù)闹t遜。

總結(jié)：善于傾吐，善良友善總是沒錯(cuò)的。能給予解決方案是辦事效率高且具有執(zhí)行力的表現(xiàn)，我也要給出一個(gè)實(shí)際的解決措施，體現(xiàn)我的行動(dòng)力和額外價(jià)值。

下午五點(diǎn)半我到了老師的辦公室，用著大屏幕蘋果液晶電腦，老師剛開始給我大概操作了一下，在后面的兩個(gè)小時(shí)中，我完全專注于剪輯，沒有受到手機(jī)等外物干擾。

當(dāng)粗剪后，沒有什么思路，我先想到要不要問老師，但后來想到一個(gè)解決方案是看微博的視頻，收獲思路與靈感，結(jié)果真的有借鑒作用。自己獨(dú)立思考的好處：不用麻煩老師，比問更好的辦法是去看這些視頻得出一個(gè)pattern，或稱套路。老師坐在我旁邊，相信她也看到我的專注與小智慧。

總結(jié)：主動(dòng)找合適的機(jī)會(huì)與上級(jí)溝通交流，真誠說出自己想去做的事，給上級(jí)你的實(shí)際成果，但原則依舊是不浪費(fèi)對(duì)方時(shí)間，簡潔、大方、直截了當(dāng)、第一眼就被吸引的注意力、特別之處與重點(diǎn)的地方做上標(biāo)記。剪輯好可以考慮附上文案，老師每次給予的建議都要做到實(shí)際的修改，只有處處落實(shí)，才是有效、高效的。而且如果最后出片效果的確大大與眾不同或有明顯提高，那么那些建議在老師看來也是建設(shè)性意見，有種孺子可教的欣喜感，或者說人才培養(yǎng)計(jì)劃的一種實(shí)施。

專注做一件事，高效，有邏輯，有想法，有創(chuàng)意，時(shí)間分配好，爭取2小時(shí)內(nèi)把片子剪好。少說多做。不斷修改，不斷思考、總結(jié)、優(yōu)化升級(jí)，把好的東西變成自己的東西，成為這個(gè)領(lǐng)域的前茅。首先，就單項(xiàng)任務(wù)剪輯而言，我的目標(biāo)是又快又好，背后理念是效率高且不是單調(diào)的人，有趣、有創(chuàng)造力、思路清晰。