這兩天，一則學生殺老師的新聞在網(wǎng)上傳播，湖南益陽市某中學高三班主任鮑某，被班上的尖子生羅某杰所殺！

在學生的眼中，鮑老師和藹幽默；在同事的眼中，鮑老師對學生關(guān)懷備至。

而同學眼中的羅某杰，“成績好，常年班里第一名，是個很老實的人?！崩蠋熝壑械牧_某杰“成績好、內(nèi)向、孤傲?！?/p>

羅某杰把老師對他的關(guān)心理解為“過分的關(guān)注與期待”。

到底什么原因造成悲劇呢？一個學生為什么會隨身攜帶刀具？是老師太嚴厲了嗎？

班主任讓學生們在休息時間看勵志視頻，并寫勵志視頻感想，羅某不愿意。老師對他不端正的態(tài)度和最近起伏的成績，進行了嚴厲的批評，并準備撥通她母親的電話時，羅某杰拔刀刺向李老師。

“不滿休息出校時間被擠占和擔心通知家長”，是他承認向老師伸出了毒手的原因。

學生是一位，“只想過輕輕松松的生活”的并無大志的青年，雖然成績好的足夠考上重點大學，卻只想考取本市的二本學校。

老師是一位偏愛尖子生的老師，認為尖子生更需要鞭策，更值得鞭策，卻不知道優(yōu)異的成績養(yǎng)成了尖子生孤傲的玻璃心，連一點點挫折和委屈都無法承受。

很多人認為差生才會有心理問題！其實有老師留言說，“當老師時間長了，會發(fā)現(xiàn)很多成績好，但是心理有缺陷的學生。但是每次和家長說，只有極少數(shù)愿意承認，并且積極治療，更多的家長不重視這個問題?！?/p>

是啊，我們目前的社會太注重高考這個考試了，“一考定終生”，讓許多人無奈的被綁在了這輛戰(zhàn)車上。

慘痛的教訓讓我們要有所改變:

作為老師，要對學生一視同仁，不要忽略差生，而只關(guān)注尖子生。不要把成績當成唯一的標桿去衡量你的學生。

作為家長的我們要教育孩子正確對待老師和同學的批評，不要玻璃心。不要被一種標準而誤導。

對我們家長自身來說要明白，人生是一段長跑，不要被“輸在起跑線”的理論嚇倒，均衡的身心發(fā)展，比單項的成績更重要。

作為教育主管部門，不要用升學率和學生的分數(shù)來評價學校和老師。學校里特別是高三初三年級要增加心理輔導老師和溝通課程。

作為社會上的企業(yè)，不要以985等重點大學來確定招人的標準。盡管名牌大學畢業(yè)生更聰明，更有潛力，但并不是每一個崗位都需要聰明人的，很多普通的崗位不需要太優(yōu)秀的人才。

是社會“病”了，只能是各位有識人士合力尋找“畸形”教育的突破口，探索更平和的真正的素質(zhì)教育之路。