因為網(wǎng)絡的原因，沒趕上直播，這讓準備舉手和老師互動的孩子們小小地失望了一把。孩子們都說，互加閱讀讓他們“上癮”了，還自學會了用“欲罷不能”來表現(xiàn)自己的心情。
今天，我給孩子們放了回放，為了能夠更多地參與進來，孩子們推選了代表，并且給我分配了“任務”：閱讀課上，黑板的裝飾交給他們，我只需要寫好字就行了。
“哎，我的語文課都沒見你們這么主動呀！”我故作難過地說。
“老師別傷心，我們兩種課都喜歡的！”馬上就有孩子們站起來安慰我。
課程開始了，看到馮老師出示的故事名，他們就按捺不住了。有說蕩大秋千的，有說馴獅的，還有說表演噴火的。一時間教室里仿佛就變成了馬戲團，孩子們手舞足蹈地表演著，紛紛拿出自己的“看家本領(lǐng)”。
當馮老師雜技視頻開始播放時，更是把課程推入了一個小高潮。贊嘆聲、驚訝聲此起彼伏，還有的唱起了歌曲來表現(xiàn)自己的興奮。
我發(fā)現(xiàn)：其實孩子們見過的很多，能想到的也很多。我們現(xiàn)在缺少的，就是盡可能給孩子們提供更多的展現(xiàn)空間，讓他們把自己見過的、想到的展示出來！單純學習課本知識已經(jīng)不能滿足他們的求知欲了，而互加閱讀課程就像一場及時雨，為我們送來了更多的機會，更好的展現(xiàn)舞臺。
隨著故事情節(jié)地推進，孩子們跟著老師的問題說了不少。
“我會給我的朋友表演舞蹈，讓她開心?！蔽覀儼嗟摹伴_心果”恒源寶寶馬上站起來說。
“我會給我的朋友講笑話，直到他笑出來。”這真是個“執(zhí)著”的孩子。
“你們的都太簡單了，我要給她表演小品和雜技，就像巴巴爸爸一家！”
“我想到的和你們不太一樣，我覺得巴巴爸爸一家真是太好了！為了讓大家不失望，他們自己很辛苦的弄了馬戲團，我覺得我們要感謝他們。如果我的好朋友難過了，我會先想想他幫助過我什么，我要先謝謝他，讓他知道他其實很棒的！”
孩子們你一句，我一句，教室里熱鬧極了！在他們看來，和朋友在一起似乎沒有什么傷心的事情，就算有，那也不是事兒。對??！“朋友”是我們生命中重要的陪伴，在學生時期，他們會和我們分享快樂，分享憂傷，和我們一起成長。我們需要陪伴，需要理解，需要幫助，這些都少不了“朋友”的存在！
當美麗的公主要被抓走的時候，有些孩子的眉毛都快擠到一起去了。男孩子們紛紛化身成了小勇士、小英雄要去營救公主。這時候，有一個站出來為巨龍說話呢！“它可能只是孤單呢。語文書里提到過，我們要站在不同的角度看問題?！庇械暮⒆又苯犹峁P就寫，準備自己把故事的后半部分寫下來，說是要給公主一個完美的結(jié)局。當騎士打敗巨龍的時候，教室里響起了熱烈的掌聲，有在為騎士吶喊的，有為公主高興的，還有已經(jīng)化身成小英雄，上演表演秀的！
聽著孩子們的回答，我意外極了！原本以為，他們對于學到的知識只是停留在課本中，沒想到在互加閱讀的幫助下，他們學會了把知識融合到一起！在互加閱讀的陪伴下，孩子們無論是在表達上，還是在思考問題上，都得到了很大的提升。他們開始盡可能地表達自己內(nèi)心的想法，把自己閃光的一面展現(xiàn)出來，他們真的在成長呀！
游樂園里驚險刺激的過山車，快樂的旋轉(zhuǎn)木馬，孩子們一下子來到了自己最喜歡樂園。他們分享著自己去游樂園的經(jīng)歷，臉上掛著快樂、幸福的笑容。學會分享，是互加帶給我們的財富！
當問到“化妝晚會上，你想扮演誰？”這個問題時。我們班教室仿佛上演起了“英雄大戰(zhàn)”。男孩子們有當蜘蛛俠的，有當超人的，還有想變身綠巨人的，總之，只要是知道的英雄，都出現(xiàn)了。而女孩子們就溫柔多了，美麗的公主、小美人魚……這時有孩子問：“老師，你想扮演什么呀？”“嗯……我想扮演一只老鷹，這樣我就能看到美麗的風景了！”“我也是，我也要看美景！”
其實，孩子們的想法正反映出了他們美好的內(nèi)心。男孩子想變成頂天立地的男子漢，女孩子則希望自己變身公主，越來越美。美好、單純就是這個時期孩子們的代名詞呀，他們的善良總是會打動我們！
這節(jié)課，我感受到了孩子們的快樂與幸福；我看到了孩子們的變化與成長；我也慶幸孩子們的收獲，這一切的一切，都離不開互加繪本閱讀，也離不開孩子們自己的努力與付出！
孩子們，希望你們?nèi)缬旰蟠汗S，夏日荷花，美麗且美好，健康成長！
