01

前幾天，帶小朋友出去玩。

回來(lái)的時(shí)間比較晚，我有些疲倦，有些焦躁。

小朋友對(duì)車子的門(mén)把手特別感興趣，總是伸手去抓。我很擔(dān)心他把門(mén)打開(kāi)了，造成事故。

一開(kāi)始還能耐著性子讓他不要伸手去抓，他總是一遍點(diǎn)頭，但趁我不留意，又會(huì)伸手去抓。

我的好脾性瞬間消失了，對(duì)著他發(fā)脾氣：“干什么呢！說(shuō)了不要碰門(mén)把手，聽(tīng)不到么！”

一邊說(shuō)還一邊打他的小手。

他起初還是對(duì)著我笑，試探著去碰門(mén)把手，但看到我一直黑著臉，翻著白眼瞪他。

他可能并沒(méi)有意識(shí)到自己做錯(cuò)了，只是感受到媽媽在生氣，不開(kāi)心。

于是，笑容慢慢消失了，他有些膽怯的看著我。試著對(duì)我哈哈笑。

我氣在心頭，不為所動(dòng)。

他慢慢伸出手，輕輕的蹭我的手心。一下、兩下、三下……一面小心翼翼的看我。

小手的力道軟軟的。他的眼神，像受傷的小動(dòng)物，膽怯、敏感。

我的心像被什么重重撞擊了，突突的疼，眼睛也感覺(jué)澀澀的。

02

小朋友才21個(gè)月，在他的世界里，可能并不能清晰的覺(jué)知“開(kāi)車門(mén)”這件事會(huì)帶來(lái)的危險(xiǎn)，他只是覺(jué)得好玩、有趣，所以出于對(duì)新鮮事物本能的追逐，想要去觸碰。

而身為他的引導(dǎo)人，作為母親的我，卻沒(méi)有耐心好好的引導(dǎo)。

我本可以用很多更好的方式去處理。

我可以把他從安全座椅抱下來(lái)，讓他暫時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的車門(mén)，然后再慢慢告訴他車門(mén)的用處，應(yīng)該在什么時(shí)候使用車門(mén)，他本就是個(gè)小車迷，我講述更多的知識(shí)，他會(huì)感興趣。

我也可以用童趣的語(yǔ)言和他溝通：“車門(mén)也怕癢癢呢，寶貝總是這樣碰他，他會(huì)很不舒服的?！?/p>

我還可以轉(zhuǎn)移他的注意力，一起數(shù)一數(shù)窗外有幾輛車，窗外的路燈有多么美。

可是我什么都沒(méi)做，在他犯錯(cuò)的時(shí)候，我下意識(shí)的發(fā)脾氣，對(duì)一個(gè)1歲多的小朋友，宣泄自己又倦又躁的脾氣。

處于情緒敏感期的孩子，非常善于覺(jué)知大人的情緒，他們渴望從大人那里獲取愛(ài)，滿足自己生理上第一層的需求。假若大人不能及時(shí)滿足他的情感需求，孩子會(huì)敏感，會(huì)怯弱，缺乏去探索世界的勇氣，反而更加依賴大人的情緒。

培養(yǎng)出一個(gè)敏感多疑的孩子，這并非是我們養(yǎng)育孩子的初衷。

身為一個(gè)母親，我是愛(ài)他的，但我可能，并不知道如何更好的去愛(ài)他。

03

在懂得愛(ài)，表達(dá)愛(ài)這件事情上，小朋友比我做的要好。

他覺(jué)知到我情緒的變化之后，先是用微笑試探，畢竟媽媽是最愛(ài)看我笑的了啊。沒(méi)有收到回應(yīng)之后，他繼而去用行動(dòng)進(jìn)一步緩和氣氛，用小手一下下蹭我的手心，用細(xì)小的舉動(dòng)去縮小我們之間的距離。他模擬了一種情境，通過(guò)觸碰，去緩和我的情緒，去表達(dá)他的愛(ài)。

我在他的小心試探下，迅速緩和了情緒，我問(wèn)他：“車門(mén)很危險(xiǎn)，下次我們不要再碰了好么?！?/p>

小朋友如釋重負(fù)，重重的點(diǎn)點(diǎn)頭，從安全椅上爬到我懷里，想尋求多一點(diǎn)安全感。

成為父母，是不需要考試的；是在為人父母這條路上，有無(wú)數(shù)的坎坷在等待著我們。我們常常以為自己很懂愛(ài)，但在很多時(shí)候，我們做的更多的是傷害孩子。

最令人羞愧的是，不管我們?cè)趺礃觽⒆?，他還是一如既往的愛(ài)著我，一如既往的原諒我的壞脾氣。

從車上下來(lái)，我抱著他，問(wèn)：“媽媽今天吼你了，你還愛(ài)媽媽么？”

他還不太會(huì)說(shuō)話，但他一定能聽(tīng)懂我講話，所以他點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“恩?！?/p>

謝謝親愛(ài)的小孩，在我不懂的愛(ài)，不懂的如何和你溝通的時(shí)候，你能用自己的情緒和行動(dòng)感染我，能讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，能讓我感受到你永遠(yuǎn)毫無(wú)保留的愛(ài)著我。

【無(wú)戒90天成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)】